2022届高三语文课时作业本
（第161练）
【基础训练】
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1-3题。
岁月的一只脚刚刚抬起，另一只脚紧接着就要落下。年来，年又去，倏忽之间，完完整整的一岁光阴就像一截松软的雪糕，被个馋嘴的人一口吃去大半。
初春时，应同学邀请，简单地打点行囊，一跃而至黔东南的从江。大山脚下，都柳江畔，岜沙苗寨小广场上，有一场芦笙表演正()得如醉如痴。初听起来，这旋律单调得近于滑稽。可是，。我在那单调的旋律中，()感受到了蕴藏其间的巨大魔力。
平仄，平仄，平仄——简单，却深深地吸引着我们。有时可能就是这样，，就越切近本质，就越具有不可估测的能量！天地、宇宙之间的诸般事物，有什么不是以一种简单的节律在繁衍、生息和运行呢？又有什么能逃出一种简之又简的描述呢？上下、进出、启停、开合、黑白、冷暖、新旧、明暗、生死……“呖噜呖
噜”，芦笙的节奏让我想起了计算机语言里的“1”和“0”，试问，宇宙间的一切“数”哪个能()这最简单的逻辑和运算？“呖噜呖噜”，这芦笙的节奏也让我想起了哲学里的“有”和“无”，试问，世间万物有什么能置身于这简单的()之外？
1.依次填入文括号中的词语，全部恰当的一项是（）
A.举办逐渐逃出变换
B.进行竟然逃出变幻
C.举办竟然跳出变换
D.进行逐渐跳出变幻
2.简要分析文中画波浪线的句子使用修辞手法的妙处。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
4.下面文段有四处语病，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①《新华字典》围绕“纸电融合”方面不断推陈出新，②2017年推出《新华字典》APP，③到今年3月商务印书馆语言资源知识服务平台(涵芬APP)上线，④集成了《新华字典》《现代汉语词典》等精品辞书，⑤老字典正迈步融入网络时代。⑥最新版《新华字典》正文每页附二维码，⑦用《新华字典》APP扫码，⑧就可享受当页所有字头的部首、笔画、结构等信息，⑨收听免费字的标准读音、观看笔顺动画、查检知识讲解等，⑩这位“无言的老师”也可以开口说话了。
5.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2020年10月30日，第三届世界顶尖科学家论坛在上海开幕。本届论坛以“科技，为了人类共同命运”为主题，世界顶尖科学家协会主席、2006年诺贝尔化学奖得主罗杰·科恩伯格，副主席、2013年诺贝尔化学奖得主迈克尔·莱维特，克服疫情期间的种种困难，抵达上海，现场参加论坛；还有137位诺贝尔奖、图灵奖、非尔兹奖、沃尔夫奖、拉斯克奖等全球顶尖科学奖项获得者将在3天的会期云上相聚。各国科学家借助论坛平台发表主题演讲，呼吁国际合作，探讨人类科技与命运发展。
二、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成6-7题
江南春暮寄家
李绅①
洛阳城见梅迎雪，鱼口桥逢雪送梅。
剑水寺前芳草合，镜湖亭上野花开。
江鸿断续翻云去，海燕差池②拂水回。
料得心知寒食近，潜听喜鹊望归来。
[注]①李绅祖籍江苏无锡。②差池，上上下下。
6.下利对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.首联交代了作者归家时的地点和时令，也暗示了时间的变化。
B.颔联通过描写野草青葱茂密，野花遍地开放表达归家的喜悦。
C.颈联写候鸟报时，描写大雁高飞北去，海燕掠水而回场景。
D.尾联想象寒食将近的时候，自己归家后静听喜鹊叫枝头的情景。
7.金圣叹批注此诗时，曰“殊不知先生正是逐递纪程，逐日纪景”“真为最明白、最精细之家书也”。请结合诗歌的前两联赏析这一特。
三、古诗词情景默写
8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：___________，___________。
（2）杜甫《蜀相》中，杜甫将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸在一起的千古名句是：___________，___________。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：___________，___________？
【综合训练】
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成1-3题。
现代论坛
石魂
杨建
六爷是村里的能匠，神着哩。山上随意滚下的一块石子，六爷看了，都像遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。
六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀?”六爷不理睬我。别家工匠打家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好再使您的手艺嘛！"六爷还是不理睬。
人怪，做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意儿有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。
六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”，那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了，我每回看到他，他都是满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，磨着。那姿势，曾经让我很是着迷。
村主任看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟，六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。
六爷从此再也没有收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经很知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子的跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不住的岁数，也没有歇手的打算。只是，六爷觉得请他的东家越来越少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。
那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮旯儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天处，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。
那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事
很快就在村里传开了，六爷知道有人在卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。
随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”
病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了?”村里人也惊奇不解：“六爷这
是要干啥去呀?”
几天后，我上山来到石场里，看到六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！
十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻时，见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。
我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕出的造型！
1.下列对小说相关内容和艺术特的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．标题“石魂”虽然语言简洁，但震撼读者心灵。一个“石”字表明了主人公的身份，一个“魂”字则体现了主人公醉心于石艺的献身精神。
B．小说运用肖像、语言、动作、神态等描写手法塑造了一位传统匠人的典型形象，生动表现出人物性格的独特神韵。
C．小说中以别的工匠与六爷进行对比，别的工匠得有酒伺候，且打的家什巴不得人家少用几年，但六爷完全相反，从而衬托了六爷的高尚品质。
D．小说中写“我”多次与六爷进行对话，但他对“我”所说的话总是不予理会，这体现了六爷的个性古怪偏执，令人难以亲近。
2．小说中的“我”有什么作用？请简要分析。（5分）
3．小说的结尾意蕴丰富，试结合全文进行探究。（6分）
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成4-8题。
薛胄，字绍玄，河东汾阴人也。父端，周蔡州刺史。胄少聪明，每览异书，便晓其义。常叹训注者不会圣人深旨，辄以意辩之，诸儒莫不称善。性慷慨，志立功名。周明帝时，袭爵文城郡公。累迁上仪同，寻拜司金大夫，后加开府。高祖受禅，擢拜鲁州刺史；未之官，检校庐州总管事。寻除兖州刺史。及到官，系囚数百，胄剖断旬日便了，囹圄空虚。有陈州人向道力者，伪作高平郡守，将之官，胄遇诸途，察其有异，将留诘之。有部人徐俱罗者，尝任海陵郡守，先是已为道力伪代之。比至秩满，公私不悟。俱罗遂语君馥曰：“向道力以经代俱罗为郡，使君岂容疑之？”君馥以俱罗所陈，固请胄。胄呵君馥曰：“吾已察知此人诈也。司马容奸，当连其坐！”君馥乃止。遂往收之，道力惧而引伪，其发奸擿伏，皆此类也。先是，兖州城东沂、泗二水合而南流，泛滥大泽中，胄遂积石堰之，使决今西注，陂译尽为良田。又通转运，利尽淮海，百姓赖之，号为薛公丰充渠。后迁刑部尚书，时左仆射高颎稍被疏忌，及王世积之诛也，颎事与相连，上因此欲成颎罪。胄明雪之，正议其狱。由是忤旨，械系之，久而得免。检校相州事，甚有能名。会汉王谅作乱并州遣伪将綦良东略地攻逼慈州刺史上官政请援于胄胄畏谅兵锋不敢拒良又引兵攻胄胄欲以计却之遣亲人鲁世范说良曰：“天下事未可知，胄为人臣，去就须得其所，何遽相攻也？”良于是释去，进图黎阳。及良为史祥所攻，弃军归胄。朝廷以胄怀贰心，锁诣大理。相州吏人素怀其恩，诣阙理胄者百馀人，胄竟坐除名，配防岭南，道病卒。
(节选自《隋书·薛胄传》，有删改)
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州刺史上官政/请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒/良又引兵攻胄/胄欲以计却之/
B.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州刺史上官政/请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒良/又引兵攻胄/胄欲以计却之/
C.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州/刺史上官政请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒/良又引兵攻胄/胄欲以计却之/
D.会汉王谅作乱并州/遣伪将綦良东略地/攻逼慈州/刺史上官政请援于胄/胄畏谅兵锋/不敢拒良/又引兵攻胄/胄欲以计却之/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.爵，即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，可以世袭。
B.受禅，指新皇帝承受禅让的帝位，文中是指登上帝位。
C.秩，是古代官吏的俸禄，文中秩满指的是任期满了。
D.大理，即大理寺，是古代官署名，专门负责朝廷的行政事务。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.薛胄聪明过人，读书时推敲细思。每读书晓其大义后，常感叹后世的训注者，不能领会先圣的深旨所在，经常据己意辨证错误，受到当时诸儒的称赞。
B.薛胄为人刚直，明察秋毫。他在赴任途中，察觉到向道力的异样，就准备盘问，即使王君馥坚决劝阻，也受到了他的严厉斥责，最终还是拘捕了向道力。
C.薛胄勤于政事，治水有方。薛胄在兖州任职时，为改变两河交汇之地泛滥成灾的现状，于是率领百姓积石垒堰，引流向西，因此湖泽之地尽成良田。
D.薛胄为人正直，力挺被诬同僚。高频被朝廷疏远后又被王世积牵连，皇帝向其问罪。薛胄替他辨明洗雪，却因违逆旨意而被关进监狱，很久才获免。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及到官，系囚数百，胄剖断旬日便了，囹圄空虚。
（2）遂往收之，道力惧而引伪，其发奸擿伏，皆此类也。
8.綦良兵败后，为何逮捕薛胄？最后如何处置的？请简要说明。