空调器原理与维修教学大纲
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的主干专业课程。它的任务是使学生具备从事电子电器工作的高素质的劳动者和中初级专门人员所必需的电冰箱、空调器原理及维修的基本知识和基本技能。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电冰箱与空调器的种类、结构特点、工作原理及功能；
2. 理解电冰箱、空调器原理与维修的基本概念和基本分析方法；
3. 掌握电冰箱、空调器的维护、维修。
(二) 能力培养目标
1. 能正确使用专用仪器、仪表；
2. 能掌握制冷系统的检修工艺；
3. 会阅读和分析电冰箱与空调器的电气控制原理图；
4. 能对电冰箱与空调器的常见故障进行分析、排除。
(三) 情感教育目标
1. 培养学生的职业道德意识、质量保证意识、安全操作规范意识；
2. 注重提高学生自主学习和协作学习的能力；
5. 培养学生的信息素养、相互协作的团队意识等现代职业意识；
4. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。
三、教学内容结构
通过理论讲解和实践教学活动，是学生掌握制冷与空调设备安装与维修安全操作技术和相关理论知识。其教学内容分为三个模块，分别是：基础理论模块；选用理论模块；实训教学模块。具体教学内容包括：制冷空调基础知识、电冰箱与空调器的主要部件、制冷设备电器及控制电路、电冰箱、空调器、半导体式电冰箱、吸收式电冰箱、电冰箱新技术新品种、空调器新技术新品种、汽车空调器、制冷维修基本技能、制冷设备的维修、汽车空调器的维修。其教学结构分为制冷基础理论知识储备、制冷维修基本技能学习与实训、电冰箱原理学习与维修、空调器原理学习与维修四部分组成。
1、 制冷基础理论知识储备主要学习热力学定律、制冷压缩原理和制冷剂、空气调节相关基础理论知识；
2、 制冷维修基本技能主要学习切管、弯管、扩管、管路连接等基本操作、制冷焊接操作工艺、常用工具和仪器的使用和基本检修工艺；
3、 电冰箱原理学习与维修主要学习电冰箱的功能、种类、规格、型号等性能指标，掌握电冰箱的结构及工作原理，电冰箱常见故障分析与排除维修，了解电冰箱新技术、新品种；
4、 空调器原理学习与维修主要学习空调器的功能、种类、规格、型号等性能指标，掌握空调器的结构及工作原理，空调器常见故障分析与排除维修，了解空调器新技术、新品种；
5、 课程总学时数为240学时。
四、教学内容与要求
序号
教学单元
教学内容
教学要求与建议
学时分配建议
总 计
理
论
实
训
1
制冷空调基础知识
物质的三态变化、热力学定律
要求：
1、了解物质三种状态，流体的基本状态参数：比容、热量和比热、压力、温度之间关系；
2、了解热力学定律及其应用、热量传递的三种形式及制冷技术中常用热力学名词。
建议：
利用挂板、多媒体课件或影视资料讲解概念性知识，并举例说明帮助学生加深理解
30
6
2
制冷压缩原理及制冷剂
要求：
1、掌握制冷系统组成、循环压缩制冷原理；
2、了解制冷剂的种类、选用原则、制冷剂状态及术语、制冷剂的压–焓图及应用。了解空气调节内容与湿空气的物理性质；
3、了解焓–湿图及其应用；
4、理解湿空气的冷却过程、加热过程、加湿过程及露点温度在焓–湿图上的表示。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示，结合实训台等讲解制冷系统结构和循环过程；
利用压焓图软件在电脑上演示压焓图和焓湿图的应用。
6
2
空气调节基础
要求：
1、了解空气调节中室内空气参数的基本要求；
2、了解湿空气的物理性质。
建议：
利用挂板、多媒体课件或影视资料讲解概念性知识，并举例说明帮助学生加深理解
6
2
*半导体式电冰箱、吸收式电冰箱
要求：
1、了解电冰箱的结构、工作原理、应用与开发。
2、了解吸收式电冰箱的组成及工作原理、应用及开发。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示、讲解半导体电冰箱、吸收式电冰箱的原理和结构
6
2
2
电冰箱、空调器部件
制冷压缩机、热交换器
要求：
1、了解压缩机种类、型号及主要技术参数；
2、掌握旋转式变频压缩机的结构特点、工作原理；
3、了解热交换器的种类、结构特点；
4、掌握热交换器的工作原理及应用。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示，结合实训台进行不同类型压缩机的拆装实训，了解压缩机、热交换器的内部结构和分类
26
12
4
毛细管与膨胀阀、制冷辅助设备
要求：
1、了解毛细管与膨胀阀的结构特点及其功用；
2、了解常用辅助设备的结构及功用。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示，结合实训台讲解毛细管、膨胀阀、制冷辅助设备的类型和功用。
8
2
3
制冷设备电器及控制电路
电动机及电动机起动与保护装置
要求：
1、了解单相、三相电动机基本结构及工作原理、启动方式；
2、了解全封闭压缩机电动机的技术要求；
3、掌握启动继电器、保护装置的种类、性能及应用。
建议：
结合动画和实训台讲解各类型电动机的工作原理和起动方式
利用实物展示了解继电器和保护装置的种类、性能和功用。
30
12
2
温度控制器、电加热及除霜装置
要求：
1、了解传感器的结构和种类；
2、了解温度控制器的结构及种类；
3、掌握温度控制器的工作原理及应用；
4、了解电加热器功用；
5、掌握除霜装置类型、结构特点、工作过程及应用。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示，结合实训台讲解温度控制器、电加热及除霜装置的结构、类型及功用
12
4
4
电冰箱
家用电冰箱
要求：
1、了解电冰箱的功能、种类、规格及型号；
2、掌握电冰箱的结构及工作原理；
3、了解单门、双门、多门直冷式与间冷式电冰箱的结构特点、工作过程及性能比较
4、了解箱体材料、结构、工艺要求；
5、能阅读和分析单门、双门电冰箱电气控制电路图；
6、理解控制电路的控制原理；
7、了解电冰箱选购原则。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示，结合实训台讲解家用电冰箱的功能
利用网络资料浏览网络电器商铺了解电冰箱相关参数
24
8
2
电冰箱新技术、新品种
要求：
1、了解国内外新型电冰箱的种类及特殊功能；
2、了解目前采用的人工智能控制；MSV保湿无霜保鲜变容节能；新型抗菌除臭等新技术、双温双流程多重冷流；风直冷混合式；冷冻冷藏转换式；绿环保；高档皮纹钢板门、全透明抽屉等新工艺。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示新型电冰箱
利用网络资料浏览网络电器商铺了解新型电冰箱
12
2
5
空调器
房间空调器
要求：
1、了解空调器的分类、型号、规格及主要性能指标；
2、掌握窗式单冷式、热泵式、电热冷热两用式空调器的结构特点、工作原理；
3、了解分体式空调器的结构特点；
4、掌握分体式空调器的工作原理；
5、了解其他几种分体式空调器的结构特点及工作原理；
6、重点掌握窗式、壁挂式、柜式空调器的结构特点及工作原理；
7、能阅读和分析空调器的电气控制图。
建议：
利用图片、实物、动画、多媒体课件向学生展示，结合实训台讲解空调器的功能、结构、分类
利用网络资料浏览网络电器商铺了解空调器相关参数
30
8
4
空调器新技术、新品种
要求：
1、了解国内外名优空调器产品的种类、功能及特点；
2、了解目前空调器采用的变频、微电脑控制的人工智能模糊控制、独立抽湿、具有冷触媒空气净化+HEPA酶杀菌的健康功能新技术新工艺；
3、了解最新开发出的别墅式小型中央空调的结构及工作原理、主要技术要求、安装技术。
8
2
*汽车空调器
要求：
1、了解汽车空调器的结构特点、工作原理；
2、理解汽车空调器的风道系统、电气控制系统以及技术要求。
建议：
结合实物或实训台讲解相关内容
4
4
6
制冷维修
基本技能
汽车空调原理图
基本操作技术
要求：
1、掌握切管、弯管、扩管、管道的连接与保温等维修制冷与空调设备所必需的钳工工艺。
2、能安全使用气焊设备正确调节减压器压力与焊炬火焰，掌握常用气焊焊条、焊剂的选用；掌握气焊基本操作技术；会管——管连接钎焊、铝管连接、制冷系统接头的焊接。
建议：
以教师实操、学生观摩学习操作为主，通过多媒体课件及教学光盘的展示讲解，还可采用知识竞赛、团队协作方式进行，让学生多讨论、多练习
26
8
4
基本检修工艺
要求：
1、掌握常用检测工具与仪器：万用表、压力表、真空泵、卤化物检漏仪、制冷剂充注器的使用方法；
2、掌握常用的检漏方法：肥皂水检漏；加压检漏；卤素灯、电子检漏仪检漏；
3、掌握用真空泵、抽制冷系统真空的方法；
4、掌握制冷系统的清洗、吹污与除垢、排除空气与水分。
建议：
以教师实操、学生观摩学习操作为主，通过多媒体课件及教学光盘的展示讲解，还可采用知识竞赛、团队协作方式进行，让学生多讨论、多练习
8
6
7
电冰箱与
空调器的
维    修
电冰箱的维修
要求：
1、掌握压缩机、蒸发器、冷凝器及主要附件的拆卸更换工艺；
2、掌握家用电冰箱的制冷系统检漏方法；
3、掌握补漏后的充注制冷剂、封口操作工艺；
4、掌握维修后电冰箱的性能试验；
5、能分析电冰箱压缩机不启动、压缩机不停机、制冷效果差、制冷系统堵塞等常见故障产生的原因，会检查并排除常见故障，写出检修报告。
建议：
以教师实操、学生观摩学习操作为主，通过多媒体课件及教学光盘的展示讲解，还可采用知识竞赛、团队协作方式进行，让学生多讨论、多练习；
结合实训台学习电冰箱维修；
通过情景模拟开展电冰箱维修教学活动。
30
4
6
空调器安装与维修
要求：
1、掌握窗式空调器、分体式挂式空调器的安装工艺；
2、熟悉空调器的选购原则；
3、了解空调器的性能及测试方法；
4、房间空调器的制冷系统维修
5、掌握空调器的打压、检漏、抽真空和充灌制冷剂的工艺；
6、对空调器开机后压缩机和风机均不运转，空调器正常运转后突然停机，制冷(制热) 效果不好，高、低压不正常等常见故障，会根据显示器显示故障代码(不同指示) 有效排除；
7、能按一定程序熟练的检查空调器故障，判断故障产生的部位和部件；
8、能分析空调器常见故障产生原因，排除常见故障，写出检修报告。
建议：
以教师实操、学生观摩学习操作为主，通过多媒体课件及教学光盘的展示讲解，还可采用知识竞赛、团队协作方式进行，让学生多讨论、多练习。
结合实训台学习空调器安装与维修
通过情景模拟开展空调器安装与维修教学活动。
6
6
*部分为选学模块。