小班《能干的小手》主题教案
小班《能干的小手》主题教案1
活动目标：
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：
导入环节：
师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！〔观看表演〕
师：〔观看完毕〕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！〔一起鼓掌欢送〕
师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？〔手〕
对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。〔引出下一环节〕
一、〔第一环节〕认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？〔两只〕手上都有什么呢？〔用手指着手心〕：这个部位叫什么？〔手心〕挠挠你的小手心，好痒啊。〔用手指着手背〕：这个部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……〔手指头〕对，是手指头，手指头上有什么〔指甲盖〕数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！〔幼儿伸出大拇指做夸奖状〕。最细最小的这个叫……〔小指〕伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔变成兔耳朵动一动〕在大拇指和中指之间的这个叫〔食指〕什么时候会用到他呢？〔在指东西，数数的时候〕伸出你的食指来动一动吧。在小指和中指之间的这个叫〔无名指〕伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫〔掌纹〕，在手指头上的叫〔指纹〕。
2、和手指跳舞
师：今天我们认识了五指朋友〔用手点指五指〕，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。〔提示幼儿：请翻开旁边的小柜子，轻轻放在腿上〕伸出五指：红帽子给又矮又胖的〔大拇指〕带，蓝的帽子给又细又小的〔小指〕带，绿的帽子给……个子最高的〔中指〕带，黄的帽子给会数数的〔食指〕带，粉的帽子给无名指带。
师：〔稍事等待，巡视一下幼儿〕伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了！〔听音乐做动作〕。
二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。
〔一〕小手可以做的事情。
师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢？
〔画画、吃饭叠衣服。拿东西……〕回应：你的小手真灵巧，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的`小手很灵活。你的小手很勤劳，你的小手……〕
〔二〕通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师：小朋友的小手能做这么多事情，那张老师要考考小朋友，看看谁的小手最能干。
第一小环节：设置情境，教师示范游戏玩法。
师：小朋友，看！张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。〔教师拿一黄盒子示范〕
师：〔一边摸里面的东西〕咦？这是谁的家？我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮助哦，〔很神秘的做思考状〕：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。
第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。
师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。〔孩子们拿来小房子放在腿上〕1、2、3、小手藏起来。
师：小朋友，你摸得时候是什么感觉？你的小房间里可能住着谁？〔提问几个小朋友〕
第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
师：刚刚张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁？也去把它的图片贴到他的房间上吧。〔孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错〕
第四个小环节：验证猜测，揭晓答案。
师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢？现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变〔很惊喜的样子〕拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了！〔做出胜利的表情。〕
第四小环节：把物品送到他们的小区里。
师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。〔按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房〕。
〔三〕我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
师：刚刚我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们区分出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗？我们的小手还会说话呢？我的小手要说话了？你们猜猜看他说的什么？〔暂停、嘘、飞吻、不要、过来〕你的小手会说话吗？谁想来试试看？〔叫1――2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。〕
三、简单了解保护手的方法。
师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗？〔勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……〕
小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢？
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的？〔戴手套〕冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒！〔此时出示笑脸〕
第二张图片：摸插座
师：这个小朋友在干什么？这样做我们的小手会有什么危险？〔会电着我们的手〕这样做太危险，我们可千万不要像他那样做！〔出示哭脸〕。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小朋友在做什么？〔抹护手霜〕每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。〔出示笑脸〕。
第四张图片：洗手
师：这几个小朋友在〔洗手〕，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝！〔出示笑脸〕
第五张图片：放鞭炮。
师：这个小朋友在干什么？〔放鞭炮〕这样会有什么危险？〔会炸伤小手〕，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。〔出示哭脸〕。
第六张图片：剪指甲
师：这是在干什么？〔剪指甲〕勤剪指甲讲卫生，保护小手人人夸！〔出示笑脸〕
汽车指甲 第七张图片：吸允手指
师：这个小朋友在干什么？〔吃手〕这样做有什么不好？〔细菌进到肚子里了〕这个动作可不要！〔出示哭脸〕。
四、小手动起来。〔共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣〕。
师：刚刚我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗？我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗？〔好〕
{发放剪刀、纸｝播放〔春野背景音乐〕剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
结束语：
小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀？〔小手〕对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见！
教学反思：
本次活动以“我的小手真能干〞为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要保护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
发布评论