名词解释
一、 词类
答：词类是词在语法上的分类， 指可以替换出现在语法结构某些共同组合位臵上的词的 类，即具有聚合关系的词的类
二、 复辅音
答：一个音节内两个或两个以上辅音的二组合叫“复辅音” 。复辅音是一个音节内部的 音位组合。 如果两个辅音相连， 但却分属不同的音节，就不能算是复辅音， 复辅音 里的几个辅音并没有像复元音那样一体化，他们各自有各自的发音过程 。
三、 复合构词
答：指词根语素加上词根语素构成一个新词， 这样得到的合成词又叫 “复合式合成词” ， 即“复合词” ，汉语中，按照语素与语素之间的关系，复合词可以分为陈述式复合 词、偏正式复合词
、支配式复合词、并列式复合词
四、 屈折
答：即词的内部发生语音的交替变化， 屈折与附加的作用相同， 只不过屈折是给词的外 部加点东西，附加是改变词的内部的某个东西。
分析题
一、“相互理解程度”不是区分“语言”和“方言”的唯一标准
答：正确。西方的语言学家往往倾向于把“语言”作为识别“民族”的重要标准，而有 把“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准。他们的观点和主张 是由这些新兴民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。但西方国家这种通过 识别“语言”和“方言”从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义。因此，单纯 的根据“相互理解程度” 来确定几种身份未定的： 话是属于同一 “语言” 的不同“方 言”，还是不同的“语言” ，从而确定有关的社会体是一个“民族”还是几个不同 的“民族”，这种方法是把复杂的问题简单化了， 且很有可能在政治上引起严重后果 。
二、音强由频率的大小决定 答：错误。音强就是声音的强弱，由振幅的大小决定。振幅的大小又决定于使发音体震 动的外力的大小，外力大振幅就大声音就强，反之不同。
三、每个汉字都由意符和音符构成的
答： 错误。各种字体的字符大体可以归纳为三类：即“意符“音符“记号”表音文字只 使用音符， 汉字则三类符号都使用， 汉字在隶变之前，由意符 音符构成，记号极少
四、“新汽车牌照”这个说法有不同理解，这是由语义的模糊性造成
答： 正确。语义学所谓“模糊”是指语言形式所反应的对象只有一个大致的范围，而没 有明确的边界， 是指一个意义与别的意义难以绝对划分清楚， “歧义” 则是指同形的 语言符号系列可以具有两个或两个以上不同的意义。 可以通过上下文及语境来消除， 而模糊词始终是模糊的。 如：“新” 是模糊的， 它与“旧” 之间没有绝对的界限， “新 汽车牌照”是歧义的，若换成：新的汽车牌照或“新汽车的牌照”歧义就能消除， 但是“新”依旧是模糊的
简答题
一、 简述外语学习中的语言迁移现象
答：（ 1）语言迁移现象是指第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、 词义、
结构规则或习惯来表达思想的现象。如果母语与第二语言的语言规则是一致的， 那么语言迁移便对第二语言有积极的意义，叫做正迁移，反之叫做负迁移。
（2）外语教学中教和学双方实际上很重要的工作就是注意两种语言的共同点，主动 利用正迁移，尽量避免负迁移。这一教学过程叫做“引导迁移” ，它可以说是不断 修正中介语并出错误的类型和原因
二、 简述符号能指和所指之间的关系 答：（1）语言符号必须同时具有表达特定意义的物质实体和物质实体所表达的特定意义 两方面，瑞士语言学家索绪尔把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能 指”把语言符号中由特定声音表示的意义称为“所指”
（ 2）语言符号中能指和所指好比是一张纸的正反面， 正面无法切开语言符号中表示
意义的声音和声音表示的意义也不能分开，声音离开了意义就不再是语言的声 音，意义离开了声音也就不再是语言的意义。或者说声音和意义一旦分开语言 符号就不存在了
北京汽车牌照三、 简述各级语法单位之间的关系
答：
论证题
一、 决定语言转用方向的相关社会因素有哪些？ 答：（1）语言转用是在一定社会条件下发生的，在语言转用过程中，哪一种语言在竞争 中获胜而去带对方，也是由相关的社会因素决定的。
（2）首先， 语言转用与民族的融合密切相关。 民族的融合可以不依靠强制的手段发 生，即伴随着民族融合的过程，语言的转用也自然的发生了。
（3）其次， 同数量占优势的民族生活在同一地区，形成杂居的局面，在一个较长的 时期内保持密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才有可能发生。
（4）最后， 在民族融合的过程中， 哪种语言成为主要语言主要取决于语言使用者在 经济文化发展水平和人口数量上的优势， 语言使用者在政治上的统治地位并不 起决定性因素
二、 举例说明语意角的类型
答：（ 1）论元的类型一般称为“语义角” 。常见的语义角有“施事” “受事”“与事”
2）施事表示动作行为的发出者，如“他走了”中的“他” ；
受事表示动作行为的承受着，如“自行车修理好了”中的“自行车” 与事表示动作行为的间接对象，如“老李送我一本书”中的“我” 工具表示动作行为凭借的工具、材料或手段，如“水浇完了”中的“水” 结果表示动作行为而产生的事物，如“文章写完了”中的“文章” 处所表示动作行为发生或所及的处所，如“他回北京了”中的“北京”
2015 年 4 月（语言学概论）
名词解释
一、 语言获得
答：语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到”的，而是人本来 就具有某种语言能力，也就是通过某种遗传机制和大脑内在的作业， 才可能得到真正的得到
二、 语音对应关系
答：方言、亲属语言之间有规律的非个别语音之间的互相对应关系就叫做 “语音对应关系”
三、 意译词
答：用本族语言的构词材料和规则构成新词， 并把外语某个词的意义翻译 过来
四、 主谓词组
答：两个词组之间具有被说明和说明关系的词组， 被说明成分是主语， 说 明成分是谓语。如汉语“他很聪明”
判断分析题
一、 书面语是口语的书面记载形式，应与口语完全保持一致
答：错。现代汉语有口语和书面语两种形式，二者具有不同特点。口语是 人们口头上应用的语言，具有“简短、疏放、有较多省略”的口语风 格。书面语是用文字写下来的语言， 是以口语为基础的而形成的， 具 有“趋于周密、严谨：结构完善、长句较多”的风格。
二、 后缀和词尾是不同性质的语素
答：对。词缀和词尾都属于不成词语素，但两者有区别。词缀又叫构词语 素，一般位臵固定。 不作为词的主干成分， 但又参与构造不同意义的 新词。词尾，又叫构型语素，一般在词中位臵固定。但既不是词的词
语意义也不参与构造新词，并且不改变词的词语意义
三、 理解句子中每个词的意义，就能准确理解句子的意义
答：错。句子本身的意义可以根据不同的表达形式大致分为“词汇意义” “关系意义”“语气意义。”理解了句子中每个词的意义，只是明白了 句子中词语本所具有的意义，甚至都不能算是理解了词汇意义，因为 词汇意义中还包括词语搭配所产生的意义，更不要说整个句子的言内 之意和言外之意了
四、 汉字是一种音节文字
答：错。由音符直接表示音节的字称为音节文字， 表音文字中的音节文字， 如日语假名，
一般是一个音节用一个假名表示。 一个汉字的读音是一种音 节，但汉字不是音节汉字。 因为汉语一个音节不是只用一个记录的， 汉语 音节有 400 多个，却用几万个字表示
简答题
一、 简述语言遗传机制的主要内容 答：美国语言学家乔姆斯基提出的“大脑中存在语言遗传机制”假设：认为 人的语言知识中的基本类别范畴和语言原则是通过生物进化和遗传得 到的，人经过后天接触的语言环境不断对语言知识进行调整和补充， 最 后获得完整的语言知识
二、 简述词类划分的形态标准 答：“形态标准”是说可以根据词形变化来确定词类，对于词形变化丰富的 语言来说非常简单实用，如英语的动词有时、体、态的词形变化，名词 虽然没有性和格的词形变化， 但还有单复数的变化， 所以就可以根据词 形变化来区别动词和名词。 但这种标准并不实用于汉语， 因为汉语几乎 任何词类都没有词形变化
三、 说明语言符号任意性的主要内容 答：所谓“任意”，是说用什么符号表示什么意义是不需要什么道理的，只 要大家都认定或习惯就行，例如，同样是“红” ，在结婚是表示“喜 庆”，
在无产者心中表示“革命”在特定场合表示“危险” ，在交通信号 中表示“停车”，这些相同的红和各种不同的意义之间，并没有非如 此不可的道理，因此这种红就是符合
论述题
举例说明语流音变的主要类型
答：（1）在语流中，音节与音节。音素与音素、声调与声调之间会相互影响， 发生语音的变化， 这种现象即 “语流音变”。汉语普通话的音变主要 包括“儿化”“变音”“变调”等
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