幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思1
  活动目标：
  1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
  2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
  3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
  4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
  5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
  活动准备：
  课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》
  活动过程：
  一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
  小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
  二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
  1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
  2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
  三、老师讲述故事的.后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
  1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
  2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
  四、讨论：
  1..青蛙的什么本领最大?
  2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
  小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
  五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
  森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?
  六、音乐游戏：开汽车
  教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
  教学反思：
  在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。勤学乐施　积极进取
幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思2
  活动目标：
  1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
  2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  环境创设：
  各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。
  活动流程：
  一、以游戏吸引幼儿注意力。
  今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
  二、基本部分。
  1、放录像
  “电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？
  他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？
  你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步……
  2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
  底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。
汽车拉力赛  这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？
  方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
  3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。
  现在我们都来一按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
  幼儿操作。
  4、分享、讲解、纠错。
  洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨！
  附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌
  睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯！
  起床：睡的真香啊！宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了！
  吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。）
  5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗？（幼儿一起表演）把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。
  三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开“电视台”。
  延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。
  活动反思：
  生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。
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