中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别
机械组
课程名称
汽车空调系统检修
所在
年级
三年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
1
授课
日期
课题
任务一  汽车空调热力学基础知识（第一课时）
教学
目标
了解汽车空调热力学基础知识。
简单讲述汽车空调的分类及组成。
能够描述空调制冷循环的工作过程。
知道热传递的基本形式
重点
使学生了解汽车空调的功用。
难点
学生能够简单描述空调制冷循环的工作过程。
教法
务驱动、启发引导、课堂讨论、直观演示
教学设备
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
任务一
1.组织教学
上课前点名，完成考勤，要求上课注意听讲，不要睡觉。
任务二
1.导入新课
（1）热量传递的三种基本形式及定义。
1）传导
在受热不均匀的物体中，通过分子运动将热能。由较热的一端传递到较冷的一端的过程称为传导。这种交换方式将一直进行到整个物体的温度相等时为止。
传导实例；暖手宝
教
学
内
容
2）对流
当液体或气体的温度发生变化后，其密度也随之发生变化。温度越低密度越大，因重力作用而向下流动；温度高的密度小，向上升，从而形成对流。由于液体或者气体本身的密度变化而形成的对流，称为“自然对流”；由于外力作用，使气体或者液体的流速加快而形成对流。则称为“强制对流”。
3)辐射
物体之间在不接触的情况下，高文武提奖热量直接向外传递给低温物体的传递方式，叫做热的辐射。
（2）汽车空调物理学基本概念
1）气体的冷凝。
    物质由液体转变为气体是一种可逆现象。如果吸收气体物质中的热量，气态物质就回转变成液态。这种物质由气态变成液态的过程叫做冷凝。空调制冷系统的制冷剂就是在制冷剂中有高温高压的气体转变为液态。
      冷凝（放出热量）
气态                                液态
对流实例：空调、空气中感受到的热气或者冷气
空调的热传递方式：对流
辐射实例：太阳、烤火
汽车空调不制冷
教
学
内
容
2)液体的蒸发
蒸发是一种物理变化，是由于液体里面的水分子作无规则运动，由液态变成气态的一个过程。蒸发在任何温度条件下均可发生，温度越高，蒸发速度越快。
蒸发（吸收热量）
液态    气态
3)制冷循环
(1）压缩过程
压缩机吸入蒸发器出口的低温低压制冷剂气体，把它压缩成高温高压的制冷剂气体排出压缩机。
(2）放热过程
高温高压的过热制冷剂气体进入冷凝器，由于压力及温度的降低，制冷剂气体冷凝成液体，并放出大量的热量。
3）节流过程
温度和压力较高的制冷剂液体通过液体膨胀装置后体积变大，压力和温度急剧下降，以雾状（细小液滴）
 
提问学生：是下雪天比较冷还是化雪天比较冷。并说明原因。
排出液体膨胀装置。
(4）吸热过程
雾状制冷剂液体进入蒸发器，因此时制冷剂沸点远低于蒸发器内的温度，故制冷剂液体蒸发成气体。在蒸发过程中，大量吸收周围的热量，而后低温低压的制冷剂蒸气又进入压缩机。
上述过程周而复始地进行下去，便可达到降低蒸发器周围空气温度的目的。
 
使学生了解制冷循环的工作过程及工作原理。
板
书
设
计
一、知道热传递的基本形式        
    传导、辐射、对流           
二、能够描述空调制冷循环的工作过程。   
压缩过程、放热过程、节流过程、吸热过程
教后札记