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新常态的背景下，随着电子技术的飞速发展，为各个行业注入
了新鲜的血液。汽车行业也不例外，在现代化的领域中，展现了以电子和信息技术为核心的科技创新。其中，《汽车电工电子技术基础》属于汽车类专业必修的一门基础性的学科。相比之下，理论性强，课时较少。这个时候，就需要秉承科学发展观的主要思想，使用一体化教学方式，提升学生的观察能力与逻辑思想能力，分析解决问题能力。
一、《汽车电工电子技术基础》教学中存在的问题
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从一定程度上看，汽车属于机电一体化智能化产品，汽车维修企业对精通电路的人才来讲，很多时候是
一将难求。学生学习汽车电工电子从哪入手，就成为了一个需要解决的重点问题。汽车电工电子课程基础，是专业基础课程之一。但是在教学的过程中，呈现了不少尴尬的状态。讲“正确的废话”成为了普遍的教学事实。造成汽车电工电子课程成为摆设的主要原因存在很多种。一般的情况下，汽车专业精通电工电子课程的教师较少。这样就很容易导致理论与教学内容，与实践教学之间，存在着脱节的现象。想要学好汽车电工电子课程基础这门学科，就需要将理论与技术实训相互结合在一起。但是，在实际的教学当中，电子专业的实训室很难满足实训教学的需求，呈现的依然是抽象性。这样一来，教学效果就无法得到充足的体现。满课堂都是“特困生”，就在讲“正确的废话”教学中成为了行业内当务之急的重大改革的主要任务。
二、《汽车电工电子技术基础》课程教学解决方案的思路和途径
新常态的背景下，在“教育+互联网”的改革创新浪潮中，可以使用信息化的手段，构建智慧课堂。实现“强师、改课、开源、引智”的实施与发展（解军艳，屈科科，高职机械类专业《电工与电子技术》课程教学改革：黑龙江科技信息，2017）。第一，需要多方的资源，培养关于“带电”的汽车专业的教师。不少教师，普遍怕“触电”，还有部分教师属于“带电”电子专业的，但是却不懂汽车。面对这个难题，就需要整合资源，构建思路。满足“高层构图”的设计思路，实现教师下企业锻炼的合作基地的构建。满足“中层架桥”的设计思路，成立内汽车电工电子课程教研小组。满足“基层修路”的设计思路。构建汽车电工电子技术基础实训实验室。满足“校企通车”的设计思路，完成校企合作。
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在《汽车电工电子技术基础》课程教学探索当中，需要实现专业教学内容调研，分析来源岗位需求。完成教学内容与实际岗位的衔接。以就业为导向，以能力为本位，以实践为主线。通过调研之后，确定教学的主要内容。三、《汽车电工电子技术基础》课程教学的转变
（一）多种教学方法的在理论教学中的使用
《汽车电工电子技术基础》课程教学的知识点非常多，其中主要探究的是直流与交流电路方面的知识，电与磁的关系方面的知识，电磁的应用方面的知识等。这个时候，就需要关注直流电路与交流电路的灵活多变性。
（二）画面吸引法
俗话说：“良好的开端，是成功的一半”。因此，《汽车电工电子技术基础》课程教学的前几分钟，需要具有画面感，需要在引人入胜的情节当中，吸引学生的注意力。例如：绪论课在教学的时候，教师可以问学生：“电一般的情况下，在我们的实际生活中，会运用到哪些地方”？（陈行，如何在中职电工电子课堂中激发学生的内在潜能：中外企业家，2016）这个时候，电能如何产生的？学生在观看视频与讨论之后，就可以在激发学生积极性之后。给学生讲解电动机正反转电路图。在讲解之后，可以提问：“学校的校门为什么能开关了？”这个时候，学生就会先惊讶，之后思考，出现各种各样的回答。然后提问：“我们教室里有几根线？”在刚才视频的画面中，产生探索的兴趣，就会与教师一起互
动起来。（三）相互类比法
相比之下，《汽车电工电子技术基础》课程教学基本原理比较的抽象，学生案例很难理解。这个时候，教师就可以使用相互类比，相互联想的方式，讲解电容和电感的问题。例如：欧姆定律在学习的时候，初中的知识比较的熟悉。然后，可以使用表格的方式，把R、L、C三者的定义进行列出（谭政，浅议《电工与电子技术》的课程建设：赤子(中旬)，2014）。这个时候，学生就会感觉亲切，没有想象中的那样陌生。例如：磁的概念在理解的时候，不少学生不能理解什么磁畴在磁场的作用下，可以实现有效的翻转（吴黔珍，浅谈高职高专的电工与电子技术课程教学：科技与企业，2013）。然后，教师就可以使用联想的方式，帮助学生理解抽象的铁磁性物质的磁化规律。这个时候，学生就可以提升理解问题的能力与解决问题的能力。
（四）逐步引导法
从传统的角度进行分析，一般的情况下，使用的是填鸭式的教学方式。在现代化的《汽车电工电子技术基础》课程教学当中，教师需要把课前的准备和课中的引导呈现出来。例如：交流电路中有纯电路的探究中。需要在纯电感电路的分析和纯电容电路，还有RLC串联电路的探究中，保证学生学习的主动性。注重电流与电压大小的关系。接着，使用过程辅导形式，在小组合作的过
《汽车电工电子技术基础》课程教学探索
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菏泽职业学院  沙道英
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程中，以学生为主体，一步步分析法、波形图、相量图、相量法等（姜玉莉，高职电工与电子技术课程教学改革创新探讨：电子世界，2013）。（五）小组合作法
在《汽车电工电子技术基础》课程教学中，在开始的时候需要在小组中分析电路的组成与注意事项。接着，发挥各个小组的智慧与优势，进行安装电路。在安装以后，有的会安装成功，但是有的会安装失败。针对于失败的小组，需要探究故障的成因，在问题中，解决问题，最终实现安装上的成功。让每一个学生享受这个探索的过程，让每一个学生，都参与到实践活动当中。第一，使用理论和实践相结合的形式。解释点火圈的工作原理和操作，完成项目设计。第二，实现教学内容的取舍。例如：汽
车检测、汽车维修、汽车销售等主要内容的学习，需要学会去其糟糠，取其精华（胡轶，汽车电工与汽车电气模块化整合课程的教学：赤子(上中旬)，2015）。让学生完成基本电器测量设备的使用，简单电路图的有效识别。南京汽车客运站
四、《汽车电工电子技术基础》课程教学走校企双赢之路联合开发之路
从另外一个角度看，不管是教师还是学生，都不喜欢纯理论的课堂，更加倾向的是网络游戏化的缓和互动方式的课堂。这个时候，可以借助企业技术的力量，开发虚拟仿真等数字资源素材，满足个性化教学的需求。与此同时，还需要在“教育+互联网”的引
导下，深化内涵。构建汽车电工电子技术基础智慧课堂，完成软硬配套思路建设。完成工学结合的思路贯彻。配套真实的汽车各种传感器与执行器积木教学实训教学的主要内容（李碧红，冯春祥，束永武，刘培玉，高职电工技能实训教学方法思考与实践：安徽电气工程职业技术学院学报，2016）。实现翻转课堂的教学设计和流程的构建。构建集声光电一体化实训室，完成过程评价闭环控制。变“要我学”为“我要学”。
五、总结
随着科技的不断进步，汽车行业的发展也得到了长足的进步。汽车检测与维修技术人员的需求也开始
向着机电复合型人才的发展方向进行延伸。因此，《汽车电工电子技术基础》课程教学在构建的时候，需要教师将理论与实践结合起来，将新型的技术运用到教学当中去。了解前沿的技能，创新教学，为课堂教学“换心”，为课堂教学“换脸”。创新每堂课程教学，进行实地考察。针对出现汽车故障的情况，需要结合汽车发展的前景，进行掌握基本的基础技能。将汽车电工电子技术智慧课堂融入到实际的探索当中，分组行动，让学生始终保持一颗奔腾的心。提高教学效率，牢牢抓住学生的“心”，因材施教，在工学交替，循序渐进中，化整为零，层层推进，强化学生吸收知识的机能。
基金项目：菏泽职业学院科协【高职院校《汽车电工电子技术基础》教学方法研究】（编号：2019-SK －079）。
基于大数据时代下智慧房产信息管理平台的探索
温州市机关后勤发展中心  程子宸
随着机关单位办公用房制度改革的不断深入，房产精细化管理不断加强。为了规范党政机关办公用房管理，落实办公用房的五“统一”的管理要求，进一步推动机关办公用房的超标管理、清理与整改等工作的动态长效管理，实现办公用房资源合理配置和节约集约使用，基于大数据时代下“信息数据化、操作图形化，管理网格化”的理念，探索建立智慧房产信息管理平台。本文从平台建设的前期背景调研、中期平台建设、后期平台成效三个方面作为切入点，全面探索智慧房产信息管理平台应用及成效。
1.引言
随着机关单位办公用房制度改革的不断深入，房产精细化管理不断加强，信息数据日益增加。为进一步加强房产管理的整合优化配置，提高使用效率，逐步落实“信息数据化、操作图形化，管理网格化”的管理理念，探索大数据时代下机关单位智慧房产信息管理平台的建设意义重大。
2.背景调研
（1）房产数量多，涉及单位广，基础数据支撑不够。长期以来，部分单位对自有房产管理不足，存在明显的“家底”不清、帐实不符、基
础资料缺失等问题较多。通过多次的资产清查及专项房产土地清理工作，基本摸清家底总量，但由于原始登记信息不完整、后期清查不深入、上报信息不统一等原因，造成基础数据质量难以保证，影响后期的定量分析及分配管理。现阶段全面接收机关单位房产，建立标准化、统一化的大数据档案
迫在眉睫。
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（2）房产档案庞杂，检索冗长，历史追溯性要求高。随着办公用房改革的不断推进，隶属于政府的房产资源将面临较大的置换、清理、再发开等资产调整。目前以纸质为主的简单档案管理，已不能满足房产管理快速调整的需求，必须利用现代化信息技术对档案进行建设和管理，即将以往的纸质档案
逐步换做电子版档案，以电子信息形式进行储存。以网络共享模式对房产档案进行管理，更加有利于档案信息的记录、追溯及调动，实现了资源共享同时也方便保存。在今后的房产信息变更过程中，更加容易的查、检索、核对，充分释放时间和空间，提高管理效率。
（3）房产配置不严格，动态管理不及时。统一权属登记是基础，统一调配管理是手段，统一规范使用是目的。通过清理整改，各机关单位办公用房得到有效的整合。为合理处置腾退办公用房，防止整改流于形式，需建立完善的房产可视化动态分配平台。一是建立房产图形化数据库，以统一标准重新绘制房产示意图，所见即所得；二是建立动态审批