汽车运用与维修专业
《新能源汽车检测与维修》课程标准
一、前言
（一）课程定位
本课程是汽车运用与维修专业新能源汽车方向的专业课程。主要是使学生了解掌握新能源汽车的机械构造和电子控制的构造和性能，并掌握纯电动汽车和传统汽柴油车的主要结构和功能的区别。对纯电动汽车的使用和维修的一般知识有比较系统的了解，初步学会动手检测纯电动汽车常见故障，为今后从事新能源汽车行业的生产制造、设备管理、营销服务、维修保养等打下基础。
（二）设计思路
本课程是一门以实际操作为主的课程，在教学过程中注重学生实际操作技能的培养，采用课题教学设计不同的活动，以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教学内容。通过一体化教学，教学可在传统教室、
实训室进行。在学习情境中，可设计的活动包括学习目标、任务分析、知识链接、实际操作、结果检查等内容。每一个任务的学习都以任务为中心整合所需相关知识，实现学中做，做中学的理实一体的教学，给学生提供更多的动手机会，提高基本技能。
本课程根据任务引领型的项目活动要求，课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确立的。立足于实际能力培养，“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
本课程总学时为52课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
1.熟悉新能源汽车构造，工作原理。
2.掌握新能源汽车日常维护、常见故障处理。
（二）技能/能力培养目标
学习汽车维修1.能查询车辆信息，初步判断车辆技术状况。
2.状况制定维护维护工作计划和作业表。
3.能对新能源汽车动力电池、交流慢充系统故障进行诊断排除。
（三）情感态度培养目标
1.培养诚信、敬业、刻苦、科学、严谨的品德。
2.养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯。
3.掌握与客户沟通和协商的能力和与维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作。
4.具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。
5.具备“整顿、整理、清洁、清扫、素养”的5S管理意识。
选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在汽车维护技能实践活动的基础上掌握相关知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
三、课程内容和要求
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