小班社会红绿灯教案8篇
    老师们在上课之前都是要花费一段时间来写教案的，教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，下面是作者为您分享的小班社会红绿灯教案8篇，感谢您的参阅。
    小班社会红绿灯教案篇1
    活动意图
    小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
    活动目标
    1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
    2、知道要在成人的带领下过马路。
    活动准备
    1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》；图片《怎样过马路尊安全》。
    2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。
    3、音乐《我是汽车小司机》
    4、幼儿用书。
    活动建议
    1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。
    提问：交通信号灯在马路的什么地方？它有几种颜？看到信号灯的时候我们应该怎样做？
    小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜：红、黄、绿。红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
    2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。
    幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”念完儿歌后，教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三信号灯。当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。
    3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。
    图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。
    图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。
    图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。
    小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。
    活动延伸
    请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂活动。
    小班社会红绿灯教案篇2
    活动目标：
    1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
    2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
    3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
    活动准备：
    1.马路、交通红绿灯图片。
    2.十字路口视频，小司机的音乐。
    3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
    4.电教设备：电脑。
    活动过程：
    (一)体验游戏，导入活动。
    1.观看图片，体验当小司机。
    教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!
    2.出示信号灯，再次体验当小司机。
    教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么？(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢？
    教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!
    3.说说红绿灯的作用和益处。
    教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？
    幼儿讨论。
    教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
    (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
    1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
    教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
    教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
    2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
    教师：我们也来学一学，说一说。
    3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
    (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
    1.教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？(汽车过十字路口)
    2.教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？(行人过马路)
    3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
    (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
    教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
    (五)游戏：开汽车。
    游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
    活动延伸：
    1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
    2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角，方便各游戏角幼儿的交流。
    小班社会红绿灯教案篇3
    活动目标：
    1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
    2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
    3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
    4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
    活动准备：
    幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
    活动过程：
    1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
    2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
    3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
    4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
    5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
    6、游戏：红绿灯
    教学反思
    1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
    2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
    小班社会红绿灯教案篇4
    一、活动目标：
    1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。
    2、能遵守游戏规则并能动作协调性。 世界上先有红绿灯还是先有汽车
    3、学习按指令快步和漫步。
    二、活动重难点：
    能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。
    三、活动准备：
    红、黄、绿颜的牌子
    四、活动过程：
    （—）热身活动。
    走走、跑跑、跳跳
    （二）教师分别举起红、黄、绿颜的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜代表是什么意思。
    ——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）
    ——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)
    ——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）
    （三）分角玩红绿灯的游戏。
    ——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
    ——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。