大班数学顺数和倒数教案1
活动目标
对顺数、倒数在生活中的运用感兴趣，理解顺、倒数在生活中的作用。
从10以内任意一个数字开始进行顺接数和倒接数，用语言表达操作活动的过程和结果，形成可逆思维。
通过比较1-10顺、倒数的不同规律，感知自然数列的等差关系，知道顺数时后面一个数比前面一个数多1，倒数时后面一个数比前面一个数少1。
活动准备
课件准备：“纸箱楼梯”图片；“去购物”图片；“去车站”图片；“搭错车”图片。
活动过程
出示图片“纸箱楼梯”，引导幼儿感知数字1-10之间多1少1的等差关系。
——熊猫奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平台上，这里有一些纸箱，你有什么好办法吗？
——纸箱排好了，你觉得他们像什么？（楼梯）
——楼梯的每一层分别用了几个纸箱？（1-10个）
——每两层相邻的台阶之间差了几个纸箱？（1个）
——所以每两个相邻的数字之间相差数字几？（数字1）
小结：数字1-10，每两个相邻的数字之间相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此类推）。
出示图片“去购物”，引导幼儿学习10以内的顺数。
——奇奇和小伙伴们打算去郊游，需要先去商店买点东西，从小伙伴的家到商店一共有多少级台阶？（10级）
——奇奇要按什么样的数字顺序上楼？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越大）
——后一个数字比前一个数字大几？（大1）
小结：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的顺序数数叫做顺数，顺数的数字按照从小到大的顺序排列，后一个数字比前1个数字大1。
出示图片“去车站”，引导幼儿学习10以内的倒数。
——奇奇和小伙伴们买完郊游用的东西准备去车站，从商店到车站一共有多少级台阶？（10级）
——奇奇要按什么样的数字顺序下楼？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）
——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越小）
——后一个数字比前一个数字小几？（小1）
小结：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序数数叫做倒数，倒数的数字按照从大到小的顺序排列，后一个数字比前1个数字小1。
出示图片“搭错车”，引导幼儿进一步巩固顺数和倒数，掌握10以内任意数的顺数和倒数。
——车来了，奇奇和小伙伴们搭上了车，可是它们弄混了车票都上了错误的车厢，仔细听要求，帮助他们回到正确的车箱。
——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8号/4号/2号/7号车厢，它要经过哪几节车厢？这是顺数还是倒数？
活动延伸
家园共育
请幼儿回家后仔细观察，看看生活中有哪些东西是顺数的？哪些东西是倒数的？进一步感受顺数和倒数在生活中的作用。
大班数学顺数和倒数教案2
活动目的：
1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。
2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
1、楼梯、10层楼房5幢、1——10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。
2、学具：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。
活动过程：
一、游戏：爬楼梯。
幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2———10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
二、幼儿探索活动：
1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。
师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。
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