马路上的汽车教案中班4篇
公路上的汽车教案中班4篇第1局部
活动目标：
(1)把握常见车的名称、形状;
(2)知道110、119、120几种特别号码及其作用;
(3)形成初步的交通规章意识。
世界上先有红绿灯还是先有汽车
(4)培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
(5)培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：
(1)特种车图片、交通信号灯
(2)图片、110、119、120号码等。
活动过程：
Ⅰ导入
(1)出示特种车图片，引起幼儿兴趣。
提问：①你们见过这种车吗?②知道它们的名字吗?重点引导幼儿依据自己的自身阅历大胆地回答下列问题。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)教师清唱歌曲《汽车开来了》，幼儿倾听初步熟悉车辆的名称、声
音。
提问：①歌曲里，你听到了什么?②里面有什么声音?声音是什么样的?重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。
Ⅳ共享阅历
(3)出示停车场，相互沟通提问：停车场里都停了什么车?重点引导幼儿熟悉各种车的用途、特征(颜、
声音.......)等。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)出示三种特种车辆(警车、抢救车、消防车)及电话号码：110、119、120，熟悉相应得号码和用途。
提问：这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?
请幼儿说说是哪种车的号码?在什么状况下拨打这个号码?
重点指导幼儿熟悉三种特别车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。
活动延长：
幼儿画公路上的各种车。
教学反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进展。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用根本图形表现常见汽车的形状特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，
学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以到许多好玩的嬉戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活阅历呈现出来，让他们在此根底上进展学问的重新建构，帮忙他们提升阅历，得到提高。
公路上的汽车教案中班4篇第2局部
设计意图：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也布满了奇怪，因此我们在中班其次学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《公路上的汽车》这一活动，带孩子们一起到公路上看看各种各样的汽车，发觉孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做预备。
一、活动目标
1．观看公路上的汽车，感知发觉公路上有各种各样的汽车，培育幼儿对观看身边事物的兴趣。
2．观看了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规章。
3．鼓舞幼儿大胆表达自己的发觉，积极与同伴沟通。
二、活动预备
1.场地预备：选择一个相比照较安全的环境，供幼儿观看公路上的`汽车。规划参观路线。
2.照相机、投影仪一个。
三、活动过程
（一）谈话引出活动
1.参观前的预备
（1）参观行走时要留意什么？
（2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志）
孩子们，你们知道公路上有什么吗？我们一起去公路上看一看吧。
（二）带着孩子们到公路边观看
1.公路上的车
（1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜、大小等）、用途
这是什么车？它是什么样子的？有什么用？
（2）数数公路上的汽车和汽车的轮子
2.公路上的交通信号灯
（1）引导观看交通信号灯
红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？
（2）观看交通信号灯与汽车、行人间的关系
3.公路上的交通标志
请幼儿公路上的标志，猜猜他们表示的含义。
（三）我看到的汽车
1.结合照片幼儿说说自己在公路上的发觉。
你在公路上看到了什么车？你最喜爱的是什么车？它是怎么样的？有什么本事？
你觉得汽车有什么用？
你在公路上到了什么标志？它是什么意思？
公路上有这么多车，平常我们过公路要留意什么？
2.教师小结。
（四）嬉戏：十字路口
1.介绍嬉戏规章：交警一名，其他人仿照公路上的人，根据信号灯的变化行走。
2.嬉戏12次。
活动延长：
将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观看，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的形状进展感知，同时收集和了解公路上标志的作用。
公路上的汽车教案中班4篇第3局部
活动目标
1、通过观看小汽车能画出汽车的主要特征。
2、愿意参加绘画活动。
3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。