幼儿园认识红绿灯教案
【篇一：道光幼儿园大班安全教案《认识红绿灯》】
大班交通安全教育活动
认识红绿灯
沙溪道光幼儿园大一班  刘南宁
一、设计背景：
大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号，并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。
世界上先有红绿灯还是先有汽车 二、活动目标：
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
三、教学重点、难点：
1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。
2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。
四、活动准备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
五、活动过程：
1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到
了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
2、认识红绿灯，看视频课件提问题：
（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？
（2）红绿灯是做什么的？
（3）红绿灯是怎么指挥交通的？
（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？
（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
3、教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
4、学习儿歌《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
5、游戏：红灯停、绿灯行。
规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。
【篇二：小班综合教案《红绿灯》_幼儿园教案】
幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》
活动目标：
1、认识红、黄、绿，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
1、认识红、黄、绿，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
（1）教师：马路上有什么？有哪些颜？红绿灯有什么用处。
小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到
了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
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【篇三：教学设计《认识红绿灯》】
教案《认识红绿灯》
  活动目标：
1、认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、懂得要遵守交通规则，珍爱生命，培养幼儿遵守交通安全的意识。
活动准备：
1、准备有关红绿灯的短片视频或者歌曲等。
2、做红绿黄交通信号灯的头饰、汽车的头饰以及斑马线头饰。
3、交通标志。
活动过程：
1、看动画短片《认识红绿灯》。
教师提问：短片里的两个小孩子在做什么？
请幼儿集体站起来，跟着老师学做律动：
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、游戏“红绿灯”
请幼儿每人头上戴上头饰“红灯”、“绿灯”、“黄灯”、“小汽车”、“公共汽车”和“斑马线”。
老师说：红灯亮，问幼儿：该怎么做？
开车的幼儿停下，走步的幼儿从斑马线过马路，去对面的商店买气球。
老师说：黄灯亮，问幼儿：该怎么做？
开车的幼儿停下，走步的幼儿等一等。
老师说：绿灯亮，问幼儿：该怎么做？
开车的幼儿开着汽车穿过斑马线收钱载客，走步的幼儿站在
马路边不许动。
3、出示红绿灯图片，让幼儿熟悉红绿灯的颜及外形。
教师小结：通过以上的学习，我们知道走在马路上，一定要
遵守交通规则，否则马路上会乱套，有时候会很危险，会危及到人的生命。我们认识了红绿灯，就要遵守交通规则，走在马路上就会很安全、很顺畅。红绿灯可以使交通顺畅，还可以避免交通事故的发生。
4、幼儿讨论认识简单的交通标志。
活动延伸：
在条件允许的情况下，可以带幼儿实地参考观察，便于幼儿
加深记忆，并真正了解红绿灯的用途。