红绿灯小班安全教案（7篇）
红绿灯小班平安教案 篇1
活动目标：
2、能较灵敏地依据信号做动作。
3、体验仿照嬉戏的欢乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
活动过程：
师：今日，老师给小伴侣带来了几张好看的图片，想不想看?
1、播放图片
幼儿观看提问：
(1)看到了什么?
(2)在哪里见过红绿灯?
2、播放(等红灯)图片 幼儿连续观看图片师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观看
小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会平安的。
4、出示(自制教具)个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
5、 小嬉戏：“开汽车”
个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装一。
6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来一
(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿：
(1、) 红灯刺眼睛是告知我们什么?绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢?
(2、) 假如没有红绿灯会怎么样?
(3、) 小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊?
7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小伴侣们我们开车也累了，我们也休息一会吧?
红绿灯小班平安教案 篇2
设计意图：
小班幼儿门在外简单兴奋，或在公路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过公路时也不情愿牵着成人的手，这样极简单发生意外。让幼儿知道简洁的交通规章，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过公路时看信号灯，并且在成人的带着下过公路，是非常必要的。
活动目标：
1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。
2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。
3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
5、加强幼儿的平安意识。
活动预备：
1、多媒体视频：《喧闹的公路》；图片：《怎样过公路最平安》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程：
1、熟悉红绿灯，懂得遵守交通规章。
〔1〕老师引导幼儿观看多媒体视频：《喧闹的公路》，引导幼儿熟悉交通信号灯。
〔2〕出示玩具小汽车，引导幼儿关心不懂规章的小汽车熟悉红绿灯，懂得遵守交通规章。
〔3〕商量：假如没有红绿灯会怎么样？
小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜：红、黄、绿。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。
2、学念儿歌，模拟遵守交通规章。
〔1〕老师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
〔2〕幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以关心幼儿记忆。
3、带着幼儿玩嬉戏《我是汽车小司机》。
〔1〕请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯刺眼睛，绿灯绿灯刺眼睛，行人行人走过来”。
〔2〕老师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做嬉戏。变换角，反复嬉戏。
教学反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显
示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。
红绿灯小班平安教案 篇3
活动目标：
1、熟悉红、黄、绿，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。
2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规章的好品质，增添自我爱护意识。活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。
4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》
活动目标：
1、熟悉红、黄、绿，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。
2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规章的好品质，增添自我爱护意识。
活动预备：
世界上先有红绿灯还是先有汽车 布置情境化场景，红绿信号灯。
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