教 学 活 动 的 实 施 与 反 思  第（）周
活动车牌标志
名称
健康活动：我是快乐的小司机
内容
来源
幼儿园课程指导第2版P231
儿童
成长
目标
1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
活动准备
儿童
材料
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等。
2、每人一个纸箱汽车（纸箱上端用绳子固定，可背在幼儿身上），车上粘好1~6数字标志。
3、红绿灯、斑马线、停车场（标上1~6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60等交通标志的场地）
活  动  过  程
引导策略与有效指导
一、教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
我是快乐的小司机，在上路之前，让我们来检查一下汽车吧。
（教师鼓励幼儿检查小汽车的各个部位，比如“小汽车，嘀嘀嘀，踩踩刹车，摇摇雨刮器，踩踩油门，一二一”，帮助幼儿再次熟悉小汽车的主要构造，并通过做准备动作让幼儿在游戏前活动身体，做好准备）
二、游戏“我是快乐的小司机”。
1、认识交通标志，进行单项练习。
教师逐一出示交通标志，提问并帮助幼儿回忆该标志的意义。活动过程中，教师要提醒幼儿注意安全，不要与其他汽车刮擦，否则就要被送进修理厂。
2、组织幼儿游戏。
小司机学好了各种本领，现在我们准备上路了，你们要保护好自己。路上有许多交通标志，大家可要看清楚，千万不要被“警察”开罚单。
活动中，教师扮演警察，观察幼儿开车过程中能否遵守交通规则，并随时提醒幼儿注意行车安全。
3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿。
（活动中，教师根据幼儿游戏情况决定游戏的次数和难度，比如增加“禁止掉头”、“禁止转弯”等标志）
三、进停车场休息。
幼儿根据自己的车牌号，进入相应的停车位，教师和幼儿一起检查小汽车是否按规定进入自己的停车场。
教 育 反 思（★ ▲ √ ●）
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
问题
分析