【导语】孩⼦马上就要上⼩学了，你还不知道什么是幼⼩衔接？那你真的就out了！简单来说，幼⼩衔接就是从幼⼉园到⼩学的顺利衔接。如果做不好幼⼩衔接准备⼯作，那么孩⼦在升⼊⼩学初期将会很难跟上⼩学的学习节奏。因⽽，家长千万不能不重视幼⼩衔接，更不能认为幼⼩衔接是孩⼦⼀个⼈的事情哦！幼⼉园和⼩学存在很多⽅⾯的差异，⽐如说学习环境，师⽣关系，⾏为规范等，这些在⼊学前家长都要给孩⼦打好预防针。整理了幼升⼩的⼀些注意事项，家长们⼀定要认真看看哦！
  ⼀、幼⼉园和⼩学有什么不同？
  从学习环境看：
  幼⼉园的教室⼀般布置得都⾮常美观、形象、富有童趣。⽽⼩学教室⼀般由课本、⿊板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩⼦的吸引⼒降低。
  从学习⽅式看：
  幼⼉园教育以游戏为基础活动。⼩学则以学习为主，要根据国家统⼀规定的教学⼤纲来学好课程。
  从师⽣关系上看：
  在幼⼉园，⽼师对孩⼦⽣活照顾⽐较多。⽽在⼩学，⽼师的主要精⼒放在了教学上，在⽣活上对学⽣的关⼼要⽐幼⼉园⽼师相对减少。
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  从教学⽅法上看：
  幼⼉园提倡在玩中学、学中玩。⼩学则以书⾯语⾔为主，强调⽂化知识的系统教育，课堂⼤多以⽼师的讲解为主，孩⼦还必须完成⼀定量的作业。
  从⾏为规范上看：
  通常在幼⼉园被认为是理所当然的个⼈要求，如喝⽔、上厕所、说话、玩玩具，在升⼊⼩学以后都不再被重视。孩⼦在上课期间，抱臂坐正，不随便说话、发⾔先举⼿、学习⽤品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝⽔、在指定地⽅等家长接送等规定都纳⼊学⽣的⼀⽇⾏为规范中。
  ⼆、不少家长⾯对幼⼉⼊学初期所表现出来的不适应，简单地将原因归结为幼⼉⾝⼼发展⽔平所限，没有意识到⾃⾝对幼⼩衔接的消极态度。据了解，家长主要存在以下错误认识：
  1.轻描淡写，漠不关⼼
  有些家长由于⼯作繁忙，精⼒有限或是⾃⾝素质所限，不注重⾃⾝与幼⼉的⼼灵沟通与交流，不关注幼⼉在园期间的发展变化，不配合教师所开展的主题活动，不参与幼⼉园举办的专题家长会，更不和幼⼉聊任何有关⼊学的话题。这就使幼⼉感受不到来⾃⽗母的重视与关怀，更谈不上主动发展了。
  2.简单粗暴，施加压⼒
  个别家长不了解幼⼉⾝⼼发展特点，把幼⼉活泼好动的年龄特点归结为调⽪捣蛋，经常⽤简单粗暴的语⾔吓唬幼⼉：“⼀天到晚就知道调⽪捣蛋，我不管你，到时候⽼师会好好收拾你。”“连⼗分钟也坐不住，到时候你就等着让⽼师罚站吧！”听到这些语⾔，幼⼉对⼩学还有什么向往与企盼？⼤概就只剩下恐惧与不安了。
  3.重视知识，忽视习惯
  很多家长认为幼⼉的⼊学准备就是提前认字、学习拼⾳、学习英语、学会算题等知识技能，却忽视了对幼⼉学习⽣活习惯的培养，更忽视了诸如观察能⼒、⽣活⾃理能⼒和⼈际交往能⼒的提升。这样做的后果往往是，因孩⼦过早地接触⼩学的有关知识技能，反⽽降低了学习兴趣，不利于⼊学后的学习兴趣激发与能⼒的持续发展。
  三、各项准备⼯作
  1、物质准备：⽂具切忌玩具化
  ⼊⼩学，必要的学习⽤具不可缺，建议家长给孩⼦准备实⽤的学习⽤具。现在商店⾥卖的⽂具盒花样很多，颜⾊鲜艳，但⽂具盒是简单实⽤⼤⽅的，不要让过于繁琐的⽂具吸引孩⼦上课的注意⼒。
  ⽂具不能太多，铅笔、尺⼦、橡⽪、削笔⼑是⽂具盒⾥必备的。4-5⽀铅笔，在不削的情况下就够⽤⼀
天了，提倡⽤简单实⽤的橡⽪和削笔⼑。⼀年级的新⽣，⽂具⽐较容易丢失，⽽且很多⼩孩的铅笔款式和颜⾊都⼀样，分不清，所以建议家长买上标签纸，写上孩⼦的姓名，缠在铅笔顶端，贴在⽂具的上⾯。
  买书包时还要掂⼀掂书包的重量，过重不利于孩⼦⾝体发育，所以要挑选既轻⼜结实的书包。
  关于本⼦，家长⼤可不必提前购买，新⽣报名时，⽼师会告诉家长准备⼏个。有的孩⼦很浪费，旧的本⼦还没有⽤完，就
扔掉⽤新的，家长⼀定要引导孩⼦节约⽤纸。可以把孩⼦没
  有⽤完的本⼦装订起来，⽤来当练习本。
  2、⽣活准备：学点简单劳动技能
  有的学校会在开学前，或者开学第⼀天开展⼊学教育或者新⽣家长会，届时学校会对作息时间、功课表、各科的学习要求等⼴⽽告之。孩⼦可以在这⼀天提前认识学校，包括学校都有哪些规定，各项设施都有哪些作⽤，厕所在什么地⽅，如何使⽤等。
  现在独⽣⼦⼥的⽣活，家长包办的⽐较多，⼊学前训练孩⼦的⽣活能⼒⾮常有必要。学会整理⾃⼰的
物品（书包、⽂具盒、书籍、书桌），每天晚上睡觉前，将第⼆天要⽤的铅笔削好，所⽤的物品准备好；本⼦、书⾓揉皱了，要学会抻直；⽤过的东西及时归位，保持整洁等。
  ⼊学后，孩⼦除了⾃⼰的事情⾃⼰做以外，还要分担班级和学校⾥的⼀些劳动任务，所以平时家长可以要求孩⼦参加⼀些⼒所能及的活动，学习⼀点简单的劳动技能，⽐如扫地、抹桌椅等等。
  3、⼼理准备：耐⼼倾听孩⼦诉说
  孩⼦上学后，和班⾥的⼩伙伴出现了⼀些⽭盾，家长如何帮助孩⼦处理这些⽭盾呢？当出现这些问题时，家长让孩⼦学着⾃⼰处理，并相信⽼师会公正地解决这些事情。家长可以教导孩⼦和⼩伙伴相处的时候，多看别⼈的优点，遇到问题时，多做⼀些⾃我批评，如果⾃⼰做错了，要勇于道歉，并要学会原谅别⼈。
  家长每天要耐⼼倾听孩⼦汇报的学校见闻。其实，孩⼦在学校度过的每⼀天，不管是好消息还是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸妈妈分享，这个时候，家长不要因为⼯作繁忙，或者没有时间⽽拒绝孩⼦。对于孩⼦所⾯临的困难和挑战，家长要对孩⼦多⽤表扬和⿎励的⽅式。通过和孩⼦沟通，善于发现孩⼦⼀点⼀滴的进步。在孩⼦讲述的过程中，不要随意打断孩⼦，不要对孩⼦的看法或者做法冷嘲热讽。
  对于学习上出现困难的孩⼦，家长应尽量寻原因，⽤各种⽅法帮助孩⼦渡过难关，注意培养孩⼦⾃信、积极和乐观的⼼态。
  孩⼦刚上学，在教育理念上家长和学校会有⼀个磨合期，家长要和⽼师多沟通。
  4、习惯准备：好习惯将终⾝有益
  在上学前，家长还要帮孩⼦形成这样⼏个好习惯。
  时间习惯：
  很多家长反映，孩⼦写作业⾮常磨蹭。所以从上学第⼀天起，就要给孩⼦⽴好规矩。每天放学回家写作业前，让孩⼦先喝⽔，上厕所，然后告诉孩⼦专⼼写作业，中途不要上厕所、喝⽔，或⽤各种各样的借⼝拖延写作业的时间。帮助孩⼦逐步确⽴时间观念，也可以给孩⼦准备⼀个⼩闹钟作为进⼊⼩学的礼物，同时告诉孩⼦这是你的朋友，要遵守时间。写作业时，让孩⼦⾃我监督，⾃我控制，要多少时间可以完成。
  ⽣活习惯：
  家长也可以帮助孩⼦制定⽣活作息表，上学和幼⼉园不同，不能迟到，要做⼀个遵守学校上下学时间
的好孩⼦。所以要提前安排⼏点起床，⼏点睡觉。建议⼩学⽣尽量在家⾥吃早餐；吃过午餐后尽量给孩⼦⼀个午休的时间；下午放学回家后第⼀件事是写作业并且要在晚饭前完成。家长⼀定要注意培养孩⼦的阅读习惯，可以在晚上8：00-8：30给孩⼦安排⼀段读书时间，晚上9点⼀定要*睡觉，保证孩⼦每天8-10⼩时的睡眠时间。在开学前⼀周内，家长⼀定要有意识地去调整孩⼦的作息时间，这样开学之后，孩⼦会很快地适应学校的⽣活。
  学习习惯：
  家长要给孩⼦创设⼀个可以静⼼学习的环境，有孩⼦⾃⼰的桌椅、台灯、⼩书架等。回家之后，孩⼦可以在⾃⼰的区域⾥做⾃⼰的事情，给孩⼦留⼀个相对独⽴的、固定的学习空间。切忌⽗母在客厅看电视，孩⼦在房间写作业。有不少学⽣反映，在这种情况下，他们经常会⼼理不平衡，写作业也会不专⼼。家长还要注意培养孩⼦认真细⼼的习惯，⽐如每天做完作业之后，可以让孩⼦⾃⼰检查⼀下。⼀⼆年级主要是学习习惯的培养，⼀般来说，学习习惯⽐较差的孩⼦到了中⾼年级容易出现学习困难。⼀个好的学习习惯，对孩⼦终⾝的学习都⾮常有益。