《汽车空调系统故障诊断与维修》学习领域（课程）标准
一、学习领域（课程）基本信息
1、课程名称：汽车空调系统故障诊断与维修
2、课程编码：33682
3、适用专业：汽车运用与维修
4、课程学时：56
5、所属教学单位：汽车服务学院
二、学习领域（课程）性质与定位
汽车空调系统故障诊断与维修学习领域是高职三年制汽车运用与维修专业开设的实践性很强理论+实践的专业核心课程，也是汽车检测、维修等从业人员的必修专业课程。该课程的先修课程是汽车发动机机械系统故障诊断与维修、汽油发动机管理系统故障诊断与维修、汽车传动系
统故障诊断与维修、汽车转向行驶与制动系统故障诊断与维修、自动变速器故障诊断与维修等，其后续课程是汽车新技术、柴油发动机管理系统故障诊断与维修、汽车底盘控制系统故障诊断与维修、汽车综合故障诊断与维修等课程，本门课程在整个课程体系中起着承上启下的作用。通过此课程的学习，学生能独立完成汽车空调系统故障维修维护工作。在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识。在整个专业人才培养方案中起到重要的补充作用。
通过本领域的学习，学生能够掌握汽车空调系统的构造组成、工作原理、控制电路和故障维修，检测、故障诊断与维修方法等知识。通过本领域及其相关领域的学习，为学生取得汽车修理中级工、高级工的相应技能证书打下良好的基础。
三、学习领域（课程）目标
（一）知识目标
1、了解汽车空调系统的功能和正确的操作方法；
2、掌握汽车空调系统各部件的安装位置和结构组成；
3、掌握汽车空调的结构组成及各组成部分的工作原理；
4、熟悉汽车空调系统常见控制电路及故障分析方法；
5、掌握汽车空调系统抽真空、加氟、捡漏的步骤方法；
6、掌握汽车空调系统维护保养内容及操作步骤方法；
（二） 能力目标
1、专业能力
（1）能够充分理解掌握汽车空调系统诊断维修的技术要求以及实训注意事项；
（2）能够根据所掌握的汽车空调系统结构组成和工作原理对一般故障进行诊断维修；
（3）能够充分运用专业所学与客户进行交流与协商；
（4）能够向客户咨询车辆信息，查询车辆档案信息；
（5）能独立制定工作计划，并能够正确使用专用工具按照维修手册流程对空调系统进行故障检测维修；
（6）能够正确使用测量工具对相关部件进行检测，并制定修复计划；
（7）能够正确的填写工作项目单；
（8）能够检查、评估自身的工作业绩。
2、方法能力
（1）能够自主学习新知识、新技术；
（2）能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用；
（3）能够通过各种媒体资源查所需要的信息；
（4）能够独立制定工作计划并进行实施；
（5）能够不断积累各种工作经验，从实践中寻共性。
3、社会能力
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通的能力；
（2）具有团队合作精神和协作精神的能力；
（3）良好的心理素质和克服困难的能力；
（4）具有与客户建立良好、持久的关系的能力。
（三）素质目标
1、培养良好的职业素养,树立“5S”理念，执行“5S”标准；
2、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。
四、学习领域（课程）内容及学习任务设计
汽车空调保养1、课程整体设计
序号
学习情境
学习子情境
学时
合计学时
子序号
子情境
1
汽车空调温度不能调节
1
夏季空调系统没有冷风
8
16
2
冬季空调系统没有暖风
8
2
打开空调开关使用空调，空调不制冷
1
压缩机不工作，空调不制冷
10
20
2
空调系统无制冷剂，空调不制冷
10
3
空调系统制冷效果不明显
1
空调开到最冷档，室内温度不凉
10
20
2
鼓风机开到最大档，出风量小
10
总学时
56
2、学习情境设计
学习情境1  汽车空调温度不能调节
学时      16
1、教学内容
    （1）空调控制面板的使用；
（2）空调系统的组成；
（3）空调系统工作原理；
（4）歧管压力表的使用；
（5）空调控制面板的使用；
（6）暖风系统的组成；
（7）暖风系统工作原理；
（8）暖风系统的维护保养；
2、教学目标：
    知识目标：
    （1）了解汽车空调系统的功能和正确的操作方法；
    （2）了解汽车空调的结构组成及各组成部分的工作原理；
    （3）熟悉空调系统各部件在车上的安装位置；
    （4）了解汽车空调暖风系统的功能和正确的操作方法；
    （5）了解汽车空调暖风系统的组成及工作原理；
    （6）熟悉暖风系统各部件在车上的安装位置；
    能力目标：
    （1）能够进行制冷系统压力检测；
    （2）能够进行暖风系统故障检查排除；
    素质目标：
    （1）培养良好的职业素养,树立“5S”理念，执行“5S”标准；
    （2）在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。
子学习情境
教学设计
子学习情境1    （8学时）
学习任务
教学方法：  项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法等。
实施过程：组织教学——情境导入——知识链接——小组讨论制定方案——小组任务分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估
夏季空调系统没有冷风
1、空调控制面板的使用；
2、空调系统的组成；
3、空调系统工作原理；
4、歧管压力表的使用；
子学习情境2
（8学时）
学习任务
教学方法：  项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法等。
实施过程：情境导入——知识链接——制定实施方案——小组分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估
冬季空调系统没有暖风
1、空调控制面板的使用；
2、暖风系统的组成；
3、暖风系统工作原理；
4、暖风系统的维护保养；
学习情境2  打开空调开关使用空调，空调不制冷
学时      20
1、教学内容
（1）手动空调控制电路，自动空调控制电路；
    （2）制冷系统元器件的检测；
    （3）空调控制电路的检修；
    （4）调取空调系统故障码；
（5）解码器、万用表的使用；
    （6）制冷系统检漏仪器的使用；
    （7）电子检漏仪的使用方法；
（8）对空调制冷系统进行泄露检查
2、教学目标：
    知识目标：
    （1）熟悉汽车空调控制电路的类型，组成及工作原理；
    （2）掌握汽车空调控制电路控制元件的作用，位置，工作原理； 
    （3）了解汽车空调制冷系统的功能和工作原理；
    （4）了解空调制冷剂的作用，种类及使用注意事项；
    （5）熟悉使用空调制冷系统检漏的各种仪器；
    能力目标：
    （1）能够通过维修资料，正确识图并能够分析电路原理；
    （2）能够对空调控制电路进行故障检测排除；
    （3）能够进行制冷系统泄露检测；
    素质目标：
    （1）培养良好的职业素养,树立“5S”理念，执行“5S”标准；
    （2）在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。
子学习情境
教学设计
子学习情境1    （10学时）
学习任务
教学方法：  项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法等。
实施过程：情境导入——知识链接——制定实施方案——小组分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估
压缩机不工作，空调不制冷
1、手动空调控制电路，自动空调控制电路；
2、制冷系统元器件的检测；
3、空调控制电路的检修；
4、调取空调系统故障码；
5、解码器、万用表的使用； 
子学习情境2
（10学时）
学习任务
教学方法：  项目教学法、案例教学法、讲授法、演示法、讨论法、实际操作法等。
实施过程：情境导入——知识链接——制定实施方案——小组分工——实施实训方案——完成作业——学生自我检查——教师评估
空调系统无制冷剂，空调不制冷
1、制冷系统检漏仪器的使用；
2、电子检漏仪的使用方法；
3、对空调制冷系统进行泄露检查