停车牌泥工教案
一、活动背景
泥塑作为一种传统民间艺术有 着深厚久远的历史，为了使学生尽早了解、学习民俗艺术，使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，在传统的手工制作中提高学生的创新能力，结合家用汽车的普及和停车困难的问题，于是就在“汽车与我们的生活”这一课题研究中，学习制作轻黏土临时停车牌。
二、活动目标
1.通过本节课的探究，了解临时停车牌的知识及掌握轻黏土制作的简单技巧。
2.学会揉、搓、捏、组合等加工技能并应用，体验探究、实践的快乐，提高团结协作能力和审美情趣。
3.在制作停车牌的体验中激发发现关、创造美的激情，树立劳动创造美的观念;在制作中培养探究、创新意识并提高安全意识。
三、重难点分析:
活动重点:制作时揉、搓、捏、组合等技巧，工具的使用，知道停车牌的功能。
活动难点:主体形象的制作。
四、活动准备:
轻黏土、剪刀、纸板、工具、白胶、模具、装订机、记号笔、示范作品、课件。
五、活动过程:
(一)导入新课。
谈话: (出示第一个视频中的一-些图片)同学们，看，这些私家车在停放过程中都遭遇了什么呢?是啊，汽车在方便我们生活的同时，在需要移车时经常会因为联系不到车主而产生各种矛盾。大家有什么办法来解决这个问题吗?
生交流: 1. 尽量少开车，乘坐公共交通工具2.要文明停车3.可以在车上放一个临时停车牌，有急事可以打车主电话.....
师:是的，一个小小的停车牌，既能够方便必要时联系到车主， 又可以避免很
多矛盾的产生，正所谓小小停车牌， 文明大风景，老师的车里有这样-一个停车
牌，(出示停车牌)生发出赞叹声漂亮吗?咱们的车上都有没有?喜欢吗?你想不想亲手制作一个做吗? (想) 这节课我们一起来学习制作卡通停车牌。( 出示课题)
(二)合作探究
1.每个小组长的桌洞里，都有一个临时停车牌，请拿出来，大家-起看一看是用
什么材料做的? (轻黏土)
2.制作这个停车牌需要哪些材料和工具?
生回答。
课件呈现:材料工具的相关图片
汽车泥3.大家再观察一下停 车牌是由哪几部分构成的。
(可以根据学生的发言有针对性的进行评价:你真会观察，能够按照一定的顺序来说，哦，你是按照从上到下的顺序来观察的)说的真有条理等。
师总结:我们用轻盐士制作的停车牌，有这几部分组成:
课件呈现:托板(纸板)、底、主体形象、手机号码。
4.我们知道了停车牌的构成。那这个停车牌是如何制作的呢?小组讨论一下，有答案了吗?
生答。
哦，很简单
5.学生交流时教师板书:停车牌的制作步骤
第一步是什么?如何做呢?勾勒草图， 剪出纸板外形(外形设计)
第二步是什么?如何做呢?根据主体，选用底，可以是两种颜，铺底。(铺底)
第三步是什么?如何做?捏制主体形象，可以是小汽车、小动物、花朵等。(主体形象)
第四步是什么?整理完成，用记号笔写上手机号码。(写电话号码)
6.大家认为制作这样一个卡通停车牌，最重要的部分是什么?对，主体形象设计得好，就可以使停车牌富有个性，引人注目。
那你想设计一个什么样的主体形象呢? (小鸭子、 海绵宝宝、小狗、小汽车、玫瑰.....同学们的想象力真是太丰富了。
7. 那你会用轻黏土制作小卡通形象吗?咱们先一起来做一只小鸭子吧!
首先制作一对， 身体:取出适量黄轻黏土，不用太多，手掌能握住即可，在手掌部位揉一揉，挤出空气。余下的轻黏土要密封，不可长时间暴露在空气中，容易变硬。小鸭子的颜太深了,我想让轻黏土颜变浅一点, 你有什么办法吗?
(生交流)我们可以取少量白，调制淡黄，双手配合进行来回拉扯，使两种颜混合均匀。同学们也可以用这种方法来调制其他自己想要的颜。将调好的泥大约分成二二份，取其中一份，在双手掌心中搓成水滴状，按压成饼状，稍微调整，做小黄鸭的身体。接着做鸭头:将剩下)那份分成两份，稍大的部分先做水滴，按压，微调为鸭头，可以放在身体上部。
接下来，取少量橙，小指指尖球体，放入左手手掌，右手按搓，搓成条形，按扁，对折，用刀型工具按压到头部。然后做翅膀:取出剩下的小块儿黄轻黏土，做出水滴，取扇形刀状工具，刻画翅膀纹理。最后还有重要的-步，捏鸭点睛!取极少黑和更少白，在拇指和食指指尖捏制成球状，再捏紧呈饼状，黑在下，白在上。现在看看你手中这次的小鸭子，怎么样?
精美、可爱(这部分边做边提炼出关键词:揉、搓、压、捏、折、画等)
接下来，大家就可以利用这些手法，提出自己喜爱的卡通形象了。另外，给同学们提供几个小秘籍，可以使用工具:做叶脉可以使用工具:制作花蕊可以采用手
(三)动手操作.
能够高效地完成一个停车牌作品呢? 一起构思,估计三分钟。两个人合作剪底板，两个人准备底的调制。两个人完成主体形象(主体、配饰)预计二分钟。最后书写漂亮的成员，写上手机号码。二分钟。说得真好，不过，构思很重要，要在组长的英明领导下，计划好做什么，怎么做，再动手!准备好了吗，
为我们的黄校车制作一个停车牌吧!在动手操作之前，我们应注意什么呢?请看大屏幕的温馨提示。
出示课件:温馨提示
1.制作精关。
2.新颗实用。
3.安全卫生。
让一学生读，告诉学生注意安全。
开始行动起来吧。(播放音乐)教师巡视
(四)评比
经过紧张紧张的忙碌。同学们完成的如何呢?请每个小组的组长把停车牌送过来。你最喜欢哪个组的作品为什么? ( 生说) (评价的时候要从彩搭配、形象美观、实用等方面进行评价)
我们把那个作品送给司机叔叔呢?小组讨论后，组长为你喜欢的作品投上一张票，贴到作品下方)
请说一说你的感想(我们之所以取得这样的成绩，是我们小组齐心合力的结果)
(五)拓展
大家都说得很好，通过这一节课的学习， 你有什么收获呢?
学生谈论。
同学们说的都非常好，课后大家可以为爸爸妈妈做一个独一无二的停车牌。我们的双手都很灵巧，我们的双手可以创造美，只要我们善于观察美，创造美，我们的生活会更加美好。你知道吗? 轻黏土不仅可以做停车牌，还可以做小玩偶，装饰我们的花瓶、相框。
课件呈现:小萝卜圣诞袜浮雕作品
只要同学们多动脑筋，多动手，肯定会设计出更漂亮.有新意的作品。
活动反思:
这节课是综合实践活动小课题研究行动指导课中的一节设计制作课。从呈现到分析，到做牌评牌，实现了从探究到操作再到审美和情感提升的过渡。本节课的难点是轻黏土的制作，我采用了示范讲解的方式进行突破。从整节课的时间安排来看，感觉前松后紧。本节课应主要体现探究--实践合作，由于学生缺少分工的经验，导致任务没有完成，这时应该组织学生及时总结，但是由于时间关系，我没有这么做。在以后我的教学中我会多会努力，多学习，力争让自己的课堂教学水平在上一台阶。