附2：
教育层次：华星职业学校（中职）
课程教学时数：88课时
有效期至： 2017 年 6 月
《汽车发动机》课程标准
课程代码 | 适用专业 | 汽车检测与维修专业 | |
课程学分 | 总 学 时 | 88 | |
制定人 | 杜时超 | 制定时间 | 2017-2 |
修订人 | 杜时超 | 修订时间 | 2017-2 |
合作企业 | 审核部门 | ||
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
《汽车发动机》是汽车工程各专业的一门必修专业课，在专业学习中起到承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点。通过本课程的学习，培养学生对汽车发动机结构、常见机构和常用零件等的认知能力、应用能力，掌握发动机拆卸的基本方法，培养学生分析和解决问题能力及创新能力，使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。
先导课程：发动机机械部分
并行课程：汽车底盘 汽车电器 二级维护
后续课程：各专业课
1.2设计思路
中一年级课程主要以发动机机械部分为主导，以理论原理为辅助。为中二年级的汽车排故等理论研究打好基础。
本课程在中第二学期授课，三大模块总计88课时，教学过程以“教”“学”“做”“考”为指导思想。
2.课程目标
2.1能力目标
●能够了解汽车的发展历程与汽车的基本理论。
●能够正确使用常用测量工具和拆装工具，具有一定的尺寸误差和形位误差的检测能力；
●能够正确识别发动机机械部分的总体构造。
●能够正确掌握发动机机械部分的拆装方法。
2.2知识目标
●掌握工量具的使用；
●掌握配气机构的拆装与检测；
●掌握机体组的拆装与检测；
●掌握活塞连杆组的拆装与检测。
●掌握曲轴飞轮组的拆装与检测。
●掌握油底壳及机油泵的拆装与检测
●水泵的拆装与检测
2.3素质目标
●培养学生的团队协助精神和沟通能力；
●培养学生在发动机实训方面的动手能力；
3.课程内容和要求
3.1学习目标与内容设计
表1 项目与任务内容安排表
序号 | 学习任务 | 课程内容及教学要求 | 参考课时 | ||
项目 | 任务 | 能力要求 | 知识要求 | ||
1 | 项目1发动机总论（共计32课时） | 任务1：拆卸工具的认知与使用（12） | ·掌握常用（专用）拆装工具的种类 ·掌握各常用拆装工具的使用方法 ·（做考核)4 | ·螺钉旋具的种类与使用；0.5 ·钳子的种类及用途；1 ·扳手的种类和用途；1 ·锤子的种类和用途；1 ·专用扳手的种类及用途；1 ·扭力扳手的种类及用途。1 ·充气连接管知识0.5 | 12 |
2 | 任务2：测量工具的认知与使用（12） | ·掌握常用（专用）测量工具的种类 ·掌握各常用测量工具的使用方法 ·（做考核)4 | ·塞尺的使用方法；1 ·钢直尺的规格及使用方法；1 ·游标卡尺的作用及读数方法；2 ·千分尺的使用方法；2 ·百分表的使用方法。2 | 12 | |
3 | 任务3：发动机总体认知（12） | ·掌握发动机的类型、总体构造、基本术语和工作原理； ·能够读取内燃机的名称、型号和主要参数； | ·发动机的基本结构；1 ·发动机的常用术语；1 ·发动机的工作原理；1 ·内燃机的名称、型号和主要参数。1 ·发动机总体结构认识8 | 12 | |
4 | 项目2 配气机构的拆装与检测(26) | 任务4：配气机构的功能与组成（2） | ·掌握配气机构的组成及作用； ·了解配气机构分类； | ·气门组组成及各知识部分 ·气门传动组组成及各知识部分 | 2 |
5 | 任务5：正时皮带更换（12） | ·正确认识正时皮带模块各零部件； ·掌握正时皮带拆卸正确操作流程 ·掌握正时皮带的检测方法 ·（做考核)4 | ·正时皮带各零部件认知1 ·正时皮带作用及更换标准1 ·正时皮带的拆卸操作流程3 ·正时皮带的检测方法3 | 12 | |
6 | 任务6：气门组的拆装与检测（12） | ·了解配气机构的组成及作用 ·掌握气门组件的拆装方法； ·掌握气门组件的检测方法。 | ·气门组组成及各知识部分； ·配气机构的分类； ·气门组件的拆装过程； ·气门组件的检测过程（目测、气门杆磨损、气门头部圆锥面厚度、气门弹簧长度及偏置角度等） | 12 | |
7 | 项目3 机体组的拆装与检测（26） | 任务7：机体组的结构与作用（2） | ·掌握机体组的结构组成及作用； | ·气缸体知识 ·曲轴箱知识 ·气缸盖知识 | 2 |
8 | 任务8：气缸盖的拆装与检测（12） | ·掌握气缸盖的拆装过程及检测方法 | ·气缸盖的拆卸步骤 ·气缸盖的清洗方法 ·气缸盖的检测方法 ·气缸盖的安装步骤。 | 12 | |
9 | 任务9：气缸磨损检测（12） | ·掌握百分表的使用方法； ·掌握气缸磨损的检测方法。 | ·掌握百分表的使用方法； ·掌握气缸磨损的检测方法。 | 12 | |
4.2.1教学条件和环境
为保证学生顺利实施与完成项目任务，本课程的教学场地包括：多媒体教室、汽车各专业实训室。
4.2.2 教学方法
1）宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。
2）采用讲授法、练习法、实验教学、课堂讨论等教学方法相结合，形象直观，用大量的应用实例让学生对生产和生活中的机械装置和机构有所了解，提高学生的学习兴趣和积极性。
3）教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。
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