1、大班社会交通标志与规则教案反思
活动设计背景
在日常生活中，发现孩子走路时对交通安全不是特别注意，对公共场所简单的交通安全不了解，没有意识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志和规则这一课。
活动目标
1.知道一些常见的交通安全标志，知道交通安全标志的含义，知道交通安全标志的含义，知道交通安全标志是社会生活中不可缺少的标志。
2.让幼儿了解交通标志的重要性，努力遵守交通规则，做文明小公民。
3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。
4、加强幼儿的安全意识。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：了解交通标志的重要性。
难点:能够识别交通标志并在生活中应用。
活动准备
课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。
活动过程：
情境进入 师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。
一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗?一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会
看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。
二，探究学习
讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。
师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么?
出示课件，让小朋友观察，
老师有四个交通标志:斑马线、注意行人、注意小孩、注意危险。让孩子在探索中学习，把标志放在指定的位置。
再认标志
老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。
游戏巩固安全标志
老师，刚才有个交警跟我说，你真厉害。你学得很快，记得进监狱。我来带领大家玩游戏，大家放松一下。
1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。
2 举卡片
事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿标志符号。
三，延伸巩固
师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊?
小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响
人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。
四，活动后延伸
请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。
课后反思
上了一节课，我觉得效果还是不错的，尤其是在课件的使用上，可以直观的让孩子看到交通标志在生活中的应用。课件的出现可以更好的解决活动目标中的难点。我觉得和孩子的互动，也就是游戏环节比较好，极大的引起了孩子的兴趣，体现了玩中学的教学思路，也突出了课堂气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足的地方是，在讲解图片的时候，如果孩子先根据自己的经验讲出来，然后老师再补充，可能会比我讲出来记住的效果更好，孩子的评价语言需要更具体一些。
车标志识别图2、大班社会活动交通标志教案反思
活动目标
尽量理解不同的交通标志，用完整流畅的语言正确表达其含义。
2能观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3 .乐于参与交通游戏的活动，学会与同行讨论，制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
4培养孩子敏锐的观察能力。
5 加强幼儿的安全意识。
活动准备
孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。
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