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传播学第一人 威尔伯·施拉姆
两大学派 经验学派 批判学派
三种方法 内容分析法 控制实验法 实地调查法
四位奠基人 拉斯韦尔 卢因 拉扎斯菲尔德 霍夫兰
“5W模式” who say what in which channel to whom with what effect
第一章 传播与传播学
本章学习重点、难点：
1、传播的定义
2、三类社会传播的主要特点
3、传播学的形成及奠基人的贡献
1、传播的定义
（1）、“共享说”
强调是传者与受者对信息的共享
（美）威尔伯·施拉姆
“我们在传播时，是努力想同谁确立共同的东西，即努力想‘共享’信息、思想或态度”
（2）、“影响（劝服）说”
强调是传者欲对受者施加影响
（美）J·露西、G·彼得森
“传播包含人与人之间相互影响的全部过程”
（3）、“符号（信息）说”
强调是符号（信息）的流动
（美）B·贝雷尔森
“所谓传播，即通过大众传播和人际传播的媒介……所进行的符号的传送”
2、三类社会传播的主要特点
3、传播学的形成及奠基人的贡献
*传播学的形成
多学科背景下诞生的传播学具有明显的“边缘性”、“交叉性”特点，难以确定其具体“诞生日”。关于其“出生期”的观点有：
1、19世纪末（新闻学取向）
2、20世纪20年代（社会学、心理学取向）
3、20世纪40年代（综合取向）
总结：
传播学是19世纪末以来逐步形成，初具规模是20世纪40年代
*奠基人的生平和贡献
主要贡献：
2、提出“社会传播”克莱斯勒 概念，认为有监测环境、协调社会、传递遗产等功能
3、倡导并实践传播学基本研究方法——“内容分析法”
拉斯韦尔的“5W”模式
谁→说什么→通过什么渠道→对谁→效果
Who→Say What→In Which Channel →To Whom→With What Effect
研究领域：
谁（控制研究）、说什么（内容研究）、通过什么渠道（媒介研究）、对谁（受众研究）、有何效果（效果研究）
拉斯韦尔代表性的著作有：
1、1927年出版的《世界大战中的宣传技巧》（博士学位论文）
2、1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》
(二)卢因（1890-1947）原籍德国的美国社会心理学家
不同品牌机油混用 对传播学的主要贡献为：
1、作为“格式塔”派心理学的代表人物，强调人的经验、行为的整体性，主张整体先于部分并制约部分。并据此创立“场论”和“体动力学”，即强调“体”对“个体”的影响和作用
2、提出信息传播中的“把关人”概念，揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制
(三)拉扎斯菲尔德（1901-1976）原籍奥地利的美国社会学家
对传播学的主要贡献为：
1、创建了“两级传播理论”，破除了“魔弹论”，使探讨传播效果和机制成为可能
大众传媒→舆论领袖→受众（选民）
2、倡导并确立了“实地调查法东风悦达起亚k3首付”作为传播学又一基本研究方法
3、代表作《人民的选择》、《人际影响》等
(四)霍夫兰（1912－欧拉价格1961）美国社会心理学家
对传播学的主要贡献为：
1、毕生从事传播与态度改变研究，从微观角度揭示了传播效果形成的条件性和复杂性
2、将控制实验方法引入传播学研究，使之成为又一基本研究方法
3、《传播与劝服》、《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》是其代表作
(五)威尔伯·施拉姆 （1907—1987 ）
——传播学的“集大成”者
——传播学的“集大成”者
对传播学的主要贡献为：
1、第一位抱有创建“传播学” 独立学科意识，归纳、总结、修正并使之系统化、结构化
2、先后建立四所传播研究所，培养了大批传播研究人才
3、出版30余部著作，约500万字。1949年《大众传播学》和1973年《传播学概论》具有特别意义
第二章 传播的结构与功能
本章学习重点、难点：
1、三类传播模式典型代表的优缺点
2、大众传播的“四功能”和负功能
1、三类传播模式典型代表的优缺点
（一）线性模式
1、拉斯韦尔的5W模式
贡献：
（1）第一次详细、科学地分解了传播的结构和过程
（2）第一次明确界定了传播学的研究领域
缺憾：
（1）把传播过程看成是单向传送信息、呈直线形态
（2）割裂了传播过程与社会过程的联系
（3）没有表达出讯息在传播过程中的变化
（4）“效果”可能有或无，是环节而非“要素”
2、申农－韦弗的线性模式
优点
（1） 媒介被细分为“发射器”、“信道”、 “接收器”
（2）讯息分成“发出的”和“接收的”：提示求得传播一致的困难
（3）“噪音”概念的引入，注意到传播和环境的关系
缺点
（1）传受角固定化，忽视二者间互动和转化
（2）未能注意到社会过程对传播的影响和制约
（二）控制论模式
1、德弗勒的控制论模式
（二）控制论模式
1、德弗勒的控制论模式
主要特点:（1）增加反馈机制
（2）强调噪音影响整个过程，无所不在
2、奥斯古德—施拉姆控制论模式
优点：
（1）传播是一个循环反复的过程，没有传者和受者的概念，传播主体处于不断相互作用之中
（2）任何参与者都可视作“传播单位”: （释码者）兼有传受两重身份，四种功能：“发送”（发信），“接受”（受信），“编码”（“符号化”），“译码”（“符号解读”）
缺点：
（1）各传播单位间传受机会并非完全均等
（2）传播并非经过一个完全的循环原封不动回到起点
捷达怠速不稳（3）仍未能显示传播与社会的紧密联系
（三）社会系统模式（赖利夫妇）
1、 1959年美国社会学者赖利夫妇提出
优点: 将传播置于总社会过程之中考察其受到的影响
缺点：仅仅提示了一个“框架”，分析尚欠细致
2、马莱茨克的大众传播过程模式
马莱茨克大众传播过程模式的优点
（1）全面勾画传播过程的结构要素及相互间复杂互动关系
（2）揭示了社会和心理过程对传播的作用
（3）为研究大众传播过程提供了一份清单
2、大众传播的“四功能”和负功能
*大众传播的“四功能”
（一）监测环境雷诺好吗
持续不断地、及时地注意环境的变动
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（二）协调关系
聚合人们对环境采取一致的、有效的行动
在江西考察称农民富国家安是真理
（三）传承文化
知识和社会规范等精神遗产的世代相传
于丹《论语》心得
（四）调节身心
娱乐、休闲以保持活力
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*传播的负功能
（一）三功能说
（1）社会地位赋予功能
（2）社会规范强制功能
（3）麻醉精神：接触媒介耗费了时间又疏于行动
（二）传播负功能研究的渊源
李普曼的“两个环境”理论
现实（直接）环境＋虚拟（间接）环境
1、现代人（虚拟环境）现实环境
2、“虚拟环境”的比重越来越大
3、人们对“虚拟环境”的验证能力大大缩小
（三）负功能的恶性循环后果
“托马斯”公理：
“如果人将某种状况作为现实把握，那状况作为结果就是现实”
默顿的“自我达成预言”：
“如果人根据对状况的错误理解而开展行动，结果就可能使这一错误理解成为现实”
第三章 传播技术的演变与发展(教材第四章)
本章学习重点、难点：
1、媒介演变的历程
2、新媒介传播的特点
3、麦克卢汉理论的贡献与缺陷
1、媒介演变的历程
从亲身传播到大众传播
从活字媒介到声像媒介
新媒介与信息化社会
2、新媒介传播的特点
新媒介的特征：
1、不同于传统的六大媒介
2、新技术与原有技术组合的结果
3、 Computer+Communication的组合
3、麦克卢汉理论的贡献与缺陷
（1）优点：
不拘泥于研究传播过程和传播内容中的媒介，而将其放在社会、历史和文化背景下考察，将万物均视作媒介，拓宽了研究思路；
（2）缺憾：
a.过分强调和夸大媒介的作用，忽略人的主导性和能动性
b.文风晦涩，理论欠周密，缺乏客观性
c.“冷”、“热”媒介的观点理由不充足，有自相矛盾之嫌
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