厂商指导价丝路技术
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一、较高的电子电工技术水平
比如既要有良好的网络信息技术基础，还要对节能材料知识有充分的了解，最为主要的是应具有较高的电子电工技术水平，除了这些专业素养外，在电池管理方面、电机控制和驱动方面的知识也要有所了解，并且不断提升这方面的能力，唯有如此才能更好地开展技术工作。
二、较强的动手实践能力
新能源车卖一台亏一万新能源汽车有很多传统汽车所不具有的优势，比如更新了很多有关新能源的知识，对专业技术人员也提出了更高的要求，比如从理论和实践两方面，新能源汽车专业技术人员要不断完善自己。
比如维修人员，要积极考取资格证书，与此同时，也要具备电工操作证书，还要在传统汽车维修能力的基础上不断完善自己，不断丰富电工专业的知识储备，所以新能源汽车对于技术人员的要求是非常高的，不仅要具备扎实的理论知识基础，还要有丰富的实践经验和较强的实践能力。
三、强大的创新能力
随着信息技术的不断发展与更新，在新能源汽车技术领域，我们不能停滞不前，要紧跟时代步伐，使技术水平与服务水平同时得到提升，只有这样才能使社会获得更好的发展，才能使我国的技术水平处于国际的前端，这就要求人才具备一定的创新能力。
比如在学习理论知识的同时，要结合当今社会的发展形势，不断调整设计思路，不断提高技术水平，使新能源汽车的服务内容更加完善，使汽车质量水平不断提升，不断提高汽车行驶安全系数，使大众出行更加安全。除此之外，人才具备创新能力才能够研发出更加科学、高端的产品，能够使我国的技术走向国际。
四、职业学校新能源汽车人才培养目标
奔驰品牌当前，我国新能源汽车行业发展迅速，获得了国家的大力支持，由于供不应求，所以在新能源人才方面存在短缺状态，相关的职业学校要落实育人任务，为新能源汽车领域源源不断地输送高级技术人才，以便新能源汽车在不断发展的过程中能够获得充足的人力与技术支持。结合当前的市场需求热点而言，对新能源汽车服务人才的要求是在掌握相关知识的同时，还要有丰富的实践经验，唯有如此，才能真正满足市场需求，才能使新能源汽车行业获得稳步的发展。这就
意味着职业院校需要围绕市场真正的需求去培养相关的技术型人才。然而当前，职业院校开设专业时间很短，部分学校甚至尚未建立完善的人才培育体系，也缺乏科学的人才培养方案，再加上职业院校是相关人才的重要输出基地，所以开设新能源专业刻不容缓，加大新能源专业培养力度是当前各大职业院校都应重视的教学任务。通过对市场的实际调查与分析得知，职业院校应从这几方面进行人才的培养。
第一，研发型人才。通过长期的市场调研得知，研发型人才是新能源汽车制造业领域的关键人才，对于他们的要求则是拥有强大的设计与开发能力，不仅要具备扎实的理论知识，还要具有研发知识的素养，这就对人才的学历提出了一定的要求，比如以本科为起始点的人才，往往更能胜任这项工作。第二，生产检测型人才。生产检测型人才也是新能源汽车制造业领域的关键人才，针对这个体的要求主要在于能够实际应用新能源汽车的相关技术，了解新能源关键部件以及整车的相关标准和生产流程，能够运用专业的技术进行检测，使每个部件的组装科学合理，减少车辆行驶风险，这就要求他们对新能源汽车的整体性能有充分的了解，还要求他们应有丰富的检验经验，对于他们的学历要求则有所降低，通常高职学历以上的人才便能胜任这项工作。第三，市场服务型人才。当前，随着新能源汽车保有量的逐年增加以及新能源汽车的快速发展，致使汽车服务类企业对于人才的要求变得更加全面，也更加严格，比如应熟悉汽车维护保养知识，还要对汽车原理和基本结构有充分的了解，最为主要的是要具备市场售后知识，这种市场服务型人才是汽车服务类企业最需要的体，他们受到了新能源行业的广泛关注，在学历方面，通常以中职或者高职学历为主。
总之，汽车成为大众生活不可缺少的一部分，正因为对汽车的需求逐渐加大，使当前的新能源汽车产业发展迅速，人才数量难以满足企业需求已经成为当前的主要形势，这就使职业学校的育人任务更加艰巨，与此同时，新能源汽车产业对人才的技术水平比较关注，结合职业学校技术教学而言，学生要提高理论知识以及巩固技术水平，同时，还要具备自主创新能力，这样才能成为企业所需的新能源人才，才能让学生在该行业具有强大的竞争力。
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[1]杨连福.汽车维修专业“工学交替”人才培养模式[J].辽宁高职学报,2010,12(12):21,24
新能源汽车服务人才技术岗位能力分析
欧杨彪
（广西第一工业学校，广西 南宁 530023）
摘 要：汽车作为主要代步工具之一，越来越受到大众的关注，尤其近几年，新能源汽车行业以迅雷不及掩耳的形势迅速壮大起来，发展前景良好。本文对此进行探讨，分析汽车服务人才技术岗位能力。
关键词：新能源汽车 人才技术 能力DOI ：10.12319/j.issn.2096-1200.2020.17.117项目名称：2019年度广西职业教育教学改革研究项目：中职汽车运用与维修专业（新能源方向）建设研究与实践，项目编号：GXZZJG2019A008。
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