区分大小幼儿园教案
区分大小幼儿园教案1
    （一）活动目标
    1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。
    2、体验集体活动的快乐情感。
    （二）活动准备
    1、 布置果园的环境（大树、小树等）
    2、 大、小苹果；
    3、 大小箩筐若干。大小汽车各一辆。
    （三）活动过程
    1、 出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。
    （1） 师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。”
    （2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！”
    （3）师生一起开汽车去果园。
    2、 通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。
    （1）认识大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝）
    （2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的`苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持）
    （3） 摘苹果
    ① 师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘一个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大
苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜的？请你做一个‘大’的动作！”（表扬与别人做的不一样的幼儿）
    ②“每个小朋友摘一个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做一个‘小’的动作。”
    ③ 苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥们尝一尝，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。”
    区分大小幼儿园教案2
    活动目标：
    1.感知和分辨大与小.
    2.体验活动的快乐。
    活动准备：
    大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）
    环境布置：
    大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）
    活动过程：
    一、情景导入：
    1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？
    2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）
    二、观察初步认识、感知大与小
    1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）
苹果汽车
    2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）
    3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）
    4、比大小
    （1）老师和幼儿比大小手，谁的`大？谁的小？
    （2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）
    （3）幼儿自由交流。
    （4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。
    师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/
    （5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）
    师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）
    跺脚的方法同上。
    5、大与小
    幼儿在活动室里一什么是大的，什么是小的？
    （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）
    三、游戏。
    1、摘苹果。
    师：小朋友真聪明，到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？
    师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。
    幼儿按要求摘。
    2、《吹泡泡》（亲子同乐）
    幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。
    区分大小幼儿园教案3
    设计思路：
    本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣，观察到幼儿会动脑筋小鸡喜欢吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的`年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。
    活动重点：
    根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。
    活动难点：
    要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。
    活动目标：
    区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
    活动准备：
    环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）
    活动过程：
    一、引起兴趣。
    咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）
    二、区分大小
    1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）
    鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）
    咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？
    鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）
    2.今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。
    这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）
    一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。
    3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。
    老师示范粘贴小鸡的方法。
    师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。