【摘 要】“成渝双城经济圈”新经济形势下，未来区域经济与高职教育的协调发展相辅相成互相依存。区域经济的发展是高职教育人才培养的风向标，需要高职教育提供大量的专业技术和管理人才支撑和保障。高职教育为区域经济输送了大量人才，推动了区域经济的迅速发展。高职教育应当根据区域经济发展趋势与重点调整自身定位与人才培养模式，加强校企合作，优化人才培养模式。
【关键词】成渝双城;高职教育;区域经济;协调发展
高等职业教育与区域经济发展密不可分，区域经济的快速发展则为人才培养提供了更多的就业机会与实践教育机会，其高速发展又需要技术与人才提供保障，高等职业教育持续为区域经济发展输送了大量技术与人力资源。“成渝双城经济圈”新经济发展形势下，双城经济发展与高等职业教育相互依托，两者协调发展对于区域经济长足发展有着重要意义。
一、区域经济发展与高职教育发展
（一）区域经济发展需要高职教育提供高质量人才保障
“成渝双城经济圈”未来区域经济发展需要的人才结构中高职教育培养的专业技术人才和技能人才占据了非常重要的比例。未来成都市人才需求岗位主要分布在以成都中心区域为中心辐射向大成都范围区域的科技产业园区和大型企业集团，涉及到从光学、电气到机械、生物制药等多个行业。其中专业技术岗位人才需求以研发、技术、管理为主，技能型人才需求以机器操作操工、装修工等工种为主。重庆主专业技术人才和技能人才需求主要集中在制造业智能产业集、汽车摩托车产业集等8个产业集。
（二）区域经济发展促进高等职业教育发展
高等职业院校的专业设置与区域经济水平和产业结构密切相关，除了依据国安家社会职业分类与行业标准等因素确定，本地区的经济发展水平对于高职院校专业设立撤销有着重要的影响决定作用。
（三）区域经济依靠高等职业教育为其发展提供人才支撑
高等职业教育是当前以及未来国民国民教育体系重要组成部分，也是我国人力资源人才
开发的重要输送基地。在职业教育的战略部署上高等职业教育覆盖了所有产业，尤其是在现代制造业与新兴产业以及服务业中，为用人单位输送了70%以上的人才。高职教育在提高劳动者素质、技能和就业能力上做出了重要贡献。未来成渝地区重要经济支柱产业新能源汽车、人工智能、现代物流业、数字经济需要高职教育为经济圈内的企业输送相应技术人才推动当地经济高速发展。
二、“成渝双城经济圈”背景下区域经济发展趋势
（一）加强人才集聚是构筑“双城”优势前提
随着成渝经济双圈进入新的战略发展阶段，经济结构发生重大调整，产业升级加速进程，经济圈内的企业对技术技能人才需求越来越旺盛，只有不断吸引高素质劳动者和大批技术型以及创新人才，才能推动经济双圈双城共同发展。职业教育在培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业中举足轻重，全面覆盖了各大产业，为各行业输送人力资源的重要作用日益凸显。
（二）聚焦“一极两中心两地”构建重要经济中心、科技创新中心
“一极两中心两地”提出在西部形成高质量发展的重要增长极，建设具有全国影响力的重要经济中心、科技创新中心。在新的经济发展趋势下，共建“面向未来、面向世界、具有国际竞争力和区域带动力的都市圈”对于多元化复合型的人才需求大量增加。
（三）以点带面均衡发展，同周边市县形成一体化发展的都市圈
根据数据统计，成都市农村人口614.3万人。重庆农村人口1070万人。两座城市都呈现出城镇互促互进、共生共存的经济特征。经济的发展需要区域共同协调进步发展，城市的发展与周边的乡镇区县是完整的经济共同体，乡村经济振兴进一步保障和推进了城市的经济产业升级。职业教育在服务民生促进教育公平和脱贫攻坚战上发挥了巨大作用，激发职业教育活力是强化乡村振兴人才支撑的重要举措。
三、高职教育与区域经济协调发展的促进策略
（一）人才培养紧扣区域经济发展需求
依据国家社会、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素来综合研究，构建科学高效的高等职业教育专业设置与管理的运行机制。明确培
养目标，立德树人，将文化知识教育与技术技能培养和社会实践教育紧密结合，根据成渝地区未来产业布局规划人才培养模式，深化教师、教材、教法改革。
（二）优化人才培養模式
对课程设置、教学内容的设置在遵循国家职业教育教学标准的前提下，根据成渝经济圈未来发展人才需求不断强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，体现高职教育培养特推动持续改进。强化实践教育教学环节，强化课程思政，促进书证融通。
四川现代 （三）加强校企合作
调研企业用人需求与未来发展的人才模式，与成渝地区市场需求对接，以产业发展为导向，以行业为支点，深化产教科融合，服务和支撑经济圈内的主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，加快校企协同育人的步伐，为企业输送具备工匠精神的应用型人才和管理人才。
四、结语
“成渝双城经济圈”背景下未来区域经济的发展高职教育密切相关，在立足区域经济发展的同时，区域经济既需要借助高职教育的人才培养平台大力吸纳人才推动经济发展，同时又为高职教育提供了人才输送出口，为高职毕业生提供了更多就业机会。两者的协调发展将进一步促进两地经济的快速发展。
参考文献：
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[2]芦丹丹. 高职教育与区域经济协调发展实证研究——基于浙江省的分析[J]. 中国经贸导刊（中），2020，（04）：53-56.
（作者单位：四川现代职业学院）
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