课时教学案
学情分析：
怎么了解汽车一年级的小朋友活泼可爱、乐学好动。在美术教学课堂上，学生的思路广、思维更活跃、欢迎更新颖、更有趣的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由的通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。
孩子从涂鸦起开始就对外形各异、功能多样、颜丰富的汽车产生浓厚的兴趣。在孩子们的玩具柜里，小卧车、救火车、大吊车、压路机、冷藏车等玩具汽车种类繁多，他们总是爱不释手。因此，在设计活动时，我主要通过游戏环节来引导学生思考、探索、发现和创作。在整个教学过程中我尊重学生学习发展的规律，由易到难，由简单到复杂，由探索再到创新这样一个过程。
教学效果分析
有效课堂教学，就是整合课程资源，把优化的课程资源合理地整合到教学设计中，通过合理整合，提高课程资源的利用率，使课堂教学气氛活起来，使学生动起来，真正达到提高课堂教学效益的目的，促进每一个学生的全面和谐发展。
通过本节课的学习，100％学生会用各种形状组合画汽车并能运用简单的美术语言赏评自己或者其他同
学的作品。在任务呈现环节，通过分解难点，分布呈现，逐步扩展的方式，由学生欣赏变形汽车到观赏有趣的、创意汽车图片，问题层层递进由易入难。学生在欣赏中拓宽了视野，激发发了创作兴趣，达到本课教学的高潮，并学会了本课的重点。最后展示小组活动，没有机会展示的学生都意犹未尽。
整堂课学生们的活动都能很好地完成，达到了本节课的要求，教学目标基本达成。
教材分析
教材分析：
（一）编辑指导思想
本课属于“造型表现”领域。