设计意图：
1．汽车是生活中最常见的交通工具，也是幼儿最喜欢画的题材。借助音像和实物交替进行观察了解汽车的有关知识，摆脱传统的美术活动运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能“填鸭式”的教学方法，更容易提高幼儿关注交通工具的兴趣和表现的欲望，帮助幼儿发挥自主性、想象力、创造力，从而达到培养幼儿关心生活、表现生活的目的。
2．在观察的基础上，练习组织线条进行装饰，不仅能帮助幼儿具体依据车的结构进行思考，而且可以深入细节，使画面内容更丰富。
活动目标：
怎么了解汽车1．初步了解汽车的基本形和基本构造。
2．学习用线进行装饰，体会线的美感。
3．培养幼儿观察生活的习惯和记忆形象的能力。
活动准备：
1．汽车的音像资料。
2．彩纸、黑水彩笔。
活动过程：
一、观察与讨论
1．组织幼儿观看汽车音像资料，说一说汽车的名称，认识汽车的基本构造，知道不同用途的汽车有特殊的标志。
师：你们看大街上正行驶着什么？
幼：汽车。
（按播放顺序，教师引导幼儿边观看边根据记忆说出常见汽车的名称。）
幼：公共汽车、小轿车、卡车、救护车、警车、救火车、洒水车……
师：不同用途的汽车有什么特殊的标记？
幼：救护车是白的，上面画着红十字。
幼：警车顶上有旋转的灯。
幼：救火车是红的，上面有梯子。
幼：洒水车有水罐……
（以小轿车为例子，用定格断续播放的方法，引导幼儿观察认识汽车的基本构造。）
师：你们知道汽车是由哪些部分组成的吗？
幼：车身、车轮、车窗、车灯……
2．观察公共汽车和小轿车玩具，重点引导幼儿观察并说说车身的形状、车窗的形状、车轮的图案等细节的不同，从而启发幼儿欣赏不同形状、图案带来的审美感受，鼓励幼儿设计有个性的汽车。
师：这两辆车车身形状有什么不同？车窗的形状有什么不同？车轮的位置和图案有什么不同？
幼：公共汽车的车身是长方形的，小轿车的车身上面是梯形，下面是长方形的……
师：不同汽车的车身、车窗的形状和车轮图案都有自己的特点，小朋友在画汽车时也可想象设计特别的汽车形状和图案。
3．复习线的种类，激发幼儿组织各种各样的花纹，对车进行装饰。
请几个幼儿在黑板上画出几种基本的线形，一起说说它们的名称，鼓励幼儿按自己的意愿组织线形进行装饰。
二、作画指导
1．启发幼儿尽量把车画大充满画面，添画人物、周围环境等细节。
如车轮胎上的花纹，透过车窗看到的乘客，车灯发出的光……
2．鼓励幼儿组织线条装饰画面，体会线的美感。
3．鼓励幼儿想象设计有个性的汽车形状和图案。
4．支持幼儿间的作画互动。
三、展示幼儿作品，教师引导幼儿围绕画面的内容，装饰的线条等方面向同伴介绍自己的作品
四、幼儿扮演小司机，唱《小司机》歌曲，将作品放进“停车场”，自然结束
活动
活动反思：
本次活动是小班下学期主题活动《我爱开汽车》的一个部分，幼儿有一定的感性经验，参与活动的积极性高。教师能很好地借助汽车音像资料等，形象分解汽车的组成部分，注意引导幼儿观察认识不同汽车的细节构造，引导幼儿进行表述。在材料上，用彩卡纸代替图画纸，用单代替多作画，更能体现线造型活动的目的。多数幼儿作画比较大胆、不拘束，能注意将汽车画大，充满画纸，能用自己喜欢的线、形交替装饰汽车的内部构造，呈现一定的线、形合理布局意识和疏密等特点。能力强的幼儿还能帮助能力弱的幼儿作画，有一定的互助合作活动氛围。作品评赏时，幼儿能尝试用描述性的语言向同伴介绍汽车名称、装饰的线形和情境等，结束部分自然，且充满趣味性。
大班美术活动《让娃娃家更漂亮》
福建省政府管理局屏西幼儿园郑璇
设计意图：
以往幼儿的绘画活动多以彩笔为工具，表现较为单一。如果能让幼儿接触更多的材料、尝试更多的方法作画，可以更大程度地激发幼儿参与绘画的动力，调动其想象、创造、表现的愿望。
活动目标：
1．能创造性地利用不同的材料和方法作画，提高幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的创新能力和审美情趣。
2．鼓励幼儿合作活动，在活动中体验快乐、增强自信。
活动准备：
1．印模、印章、瓶盖、牙刷、吸管、小木棒、棉签、各种形状的结构玩具、各颜料盘、擦手布等。
2．收集娃娃家用品：围兜、枕头套、餐盘、餐碗、桌布、餐巾等。
3．欣赏各种装饰用品，感受装饰画的特点。
活动过程：
一、激发情趣，进入情境。
以过新年，美化娃娃家为题，激发幼儿动手装饰的愿望。
师：为了迎接新年的来临，我们一起动手布置娃娃家的用品，让娃娃家变得更漂亮，好吗？
二、启发引导，鼓励探索。
1．展示牙刷、小棒材料，请小朋友开动脑筋，启发幼儿借助材料画画。
师：今天，我们不用笔画画，你们看，老师带来什么？（出示牙刷、小木棒）小朋友想想办法，看看用它们能不能画画？怎么画？
幼：用牙刷沾颜料刷颜。
幼：还可以用牙刷甩颜料。
幼：小木棒可以画线条。
幼：用小木棒轻轻刮牙刷上的颜料，颜就喷洒出来了。
……
师：你们想了很多办法使用牙刷、小木棒画，待会儿试一试吧！
2．引导幼儿尝试用不同的材料和方法作画，也可以借助身体器官作画。
师：如果没有材料，我们能不能画？用什么画？
幼：用手掌印画。
幼：用手指点画。
……
师：桌面上还有很多不同的材料，小朋友还可以试试用更多的方法来画。
三、注意卫生，允许合作。
1．使用颜料要注意卫生。2．材料用完要放回。3．想好再动手。4．可以自己画，也可以和同伴一起画。
四、自主选择，大胆创作。
1．幼儿自由选择装饰围兜、枕头套、餐盘、餐碗、桌布、餐巾等娃娃家用品，分组操作。
2．鼓励幼儿大胆地用印画、染画、喷画、棉签画、手掌画、点画等多种手段和装饰技巧，合理表达彩、线条、点面等装饰性的美感。
师：现在请小朋友自己去选择，大胆地画，看谁装饰得又清楚又漂亮。
（幼儿兴致勃勃地参与，有的单独操作，有的两人一组，有的三人一组，尝试、协商、合作，有的直接
将布折染，有的用印模印图案，有的用棉签画花边，有的用手指点画，有的用牙刷喷画……他们不断地尝试各种方法，装饰不同的娃娃家用品。）
五、欣赏交流，体验快乐。
1．组织幼儿欣赏装饰好的用品，注意引导幼儿体验作品的美感，并互相交流作画的方法。
师：小朋友们，请把装饰好的用品拿过来，大家可以边参观边互相介绍自己
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