2012年第1期（总第1期）
技工教育管理处 2012年10月30日
【校企双制】 1
【校企合作】 1
广东省机械技师学院被授予“东风日产校企合作指定院校”称号 2
【校园对接产业园】 2
广东省南方技师学院着力开展校园对接产业园工程 2
【中职示范院校建设】 3
珠海市技师学院稳步推进示范校专业建设“六条” 3
【学校管理】 4
中山市技师学院院本管理体系再获好评 4
广东省农垦湛江技校制定学校“十二五规划” 4
广州市工贸技师学院2012年招生人数创史上新高 5
【教改课改】 5
佛山市南海技师学院经贸组自编教材投入使用 5
韶关市第二技师学院试行统一考试管理办法 5
广东省电子商务技师学院开展全校公开课评选活动 6
【师资队伍】 6
广东省技师学院举行“以老带新”教研活动 6
【专业设置】 6
企业专家为中山市技师学院智能楼宇专业建设献计献策 6
广州市华风汽车工业技工学校汽车维修专业设置“十一条” 7
【以赛促教】 7
广东省国防科技技师学院全力备战技能大赛 7
广东省机械技师学院在各级别技能竞赛中屡获佳绩 7
广东省技师学院在CAD图形技能及创新设计大赛再创佳绩 8
广东省交通运输技师学院出征全国交通教育系统院校师生技能竞赛 8
广州市工贸技师学院选手获第42届世界技能大赛全国选拔赛三项第一 8
清远市技师学院成功承办2012年清远市职业技能竞赛 9
【校企双制】
深圳技师学院六项举措推进“校企双制”办学
近年来，深圳技师学院大力实施“校企双制”办学，主动对接现代产业，主动服务现代企业，开展多形式深层次的校企合作。目前学院与302家企业开展紧密型合作，其中世界500强13家。主要做法有：一是推进“校中厂”建设。如学院吸引深圳动漫行业龙头企业方块动漫公司入驻校园，校企双方共享师资和设备，以生产真实产品作为教学项目。二是推进“厂中校”建设。深圳技师学院与深圳标远汽车集团有限公司签订协议，在企业建立学生实习教学和职业道德实践基地，利用企业的管理体制和生产教学方式培养学生。又如，深圳技师学院在深圳市宝福珠宝首饰有限公司设立“厂中校”，为该公司培训珠宝设计人才和营销人才。三是推进“校中校”建设。一汽丰田、广汽丰田、丰田（中国）投资公司在深圳技师学院建立了“丰田T-TEP学校”，丰田公司提供实训设备和技术资料，教学环境完全贴近企业生产工作环境，“丰田T-TEP学校”既培养全日制学生，也培训企业在岗员工。四是推进“技师工作站”建设。如深圳技师学院在UPS公司、深圳福麒珠宝首饰公司等10家企业建立“技师工作站”，利用企业先进的设备、技术和人才，以企业真实项目为课题，将预备技师班学生输送到“技师工
作站”进行实践和研修，培养应用型、复合型、创新型技师人才，并取得明显成效。五是开办企业冠名“订单班”。企业向学院提出“人才订单”，学院根据企业的需求定向培养高技能人才。如深圳技师学院与丰田汽车公司合作开办“丰田班”，累计定向培养丰田汽车维修技术人才200多人；与世界500强企业德国蒂森克虏伯公司合作开办“蒂森班”，定向培养电梯维修技术人员。六是实施“校企双导师制”。深圳技师学院在人才培养方案设计、项目课程改革、技师工作站等工作中，均邀请企业专家和技术骨干深度参与，聘请其担任学生的“企业导师”，与“学院导师”共同指导学生的学习和成长，校企双方共同培养高技能人才。
广东省高新技术技工学校“校企共同实施教育教学”
广东省高新技术技工学校继2009年与美的家用电器事业部签订校企合作协议以来，坚持“校企合作，工学结合，优势互补，资源共享”办学模式，与美的家用电器事业部进行企业定向培养合作，联合开办“美的”定向培养班（制冷设备制造安装与维修专业），招生人数稳步增长，也大大突破预期的招生目标，这标志着学校“订单式”人才培养模式已经迈出成功的一步。东风日产乘用车公司2012年9月25日，学校再次与美的家用电器事业部携手合作，进一步深化“美的”定向培养班的课程改革，采用“学校学习——企业实践——再回学校学习——再到企业实践”的培养
模式，学生第一年在学校学习，从第二年开始，以5个月为一周期，从学校学习再到企业带薪实训轮替交换，进一步保障学生实习和就业，实现了与企业的“无缝对接”。同时，美的家用电器事业部积极参与和支持学校训基地建设工作，捐赠一批教学实训设备，进一步加强实践教学环节，强化实习教育和提高学生的实操能力。通过双方的合作，可以进一步培养双师型教师、扩充先进的教学设备，将学校的教学实践融入到企业的生产环节中，实现共建共管、互利共赢。
【校企合作】
广东省机械技师学院被授予“东风日产校企合作指定院校”称号
6月18日，在国家人力资源和社会保障部的大力支持下，东风日产乘用车有限公司正式启动“阳光职业•金未来”校企联合办学项目，并隆重举办签约仪式。国家人力资源和社会保障部人事司司长王志明、就业促进司副司长桂桢，省人力资源和社会保障厅副厅长郑朝阳等领导，以及来自全国20所签约院校代表、东风日产供应商、经销商出席了签约仪式。学院陈俊鸿院长、葛步云副院长应邀参加签约仪式，并在签约仪式上领取了“东风日产校企合作指定院校”牌匾。据悉，此次被授予“东风日产校企合作指定院校”称号的20所院校，均为国家重点高
级技工学校、国家重点示范学校，代表了当前汽车行业技工人才培养的最高教学水平。东风日产在校企合作联合办学方面，拟在2012年投入3000万元，通过向签约院校提供教具、设置“东风日产班”等方式深度合作，定向培养相关汽车人才。在未来3年内，该项目预计总投入超过1.5亿元。
广州市机电技师学院举行校企合作ERC评价会
9月11日上午，北京师范大学成人与职业教育研究所所长赵志教授主持在广州市机电技师学院白云校区第一会议室举行校企合作ERC评价会。市职业技术教研室陈业彪主任、辜东莲副主任及北京数码大方科技有限公司王寒里总经理、杭州博洋科技有限公司胡仲翔主任等8位企业专家出席了评价会。张可安院长、丁红浩副院长、鲁储生副院长及相关部门负责人参加会议。会议介绍了职业教育的质量监控与评价的过程、组织学习的重要性以及行动导向评价的特点等。与会人员并对校企合作的合作目标等5个一级指标和16个二级指标进行打分，积极评价学院的校企合作情况。
广州市交通技师学院陶艺制作室正式竣工
9月，广州市交通技师学院陶艺制作室正式竣工并交付使用。早在今年8月，由学院与北京大学智能控制实验室以及北京神州优胜教育科技有限公司合作共建物联网智能控制实验室就举行了挂牌仪式。9月1日，学院“稻子”工作室相关工作也开始启动，效果良好，为日后正式挂牌打下了基础。同时，学院还准备在10月份正式签订与国软互动传媒协商的合作协议，在今年第四季签订与广东合富置业共建培训基地的校企合作协议。
【校园对接产业园】
广东省南方技师学院着力开展校园对接产业园工程
目前，广东省南方技师学院已与东莞（韶关）浈江产业转移工业园、至卓飞高线路板（曲江）有限公司等多家企业就优先配置急需的技校毕业生、推行招工即招生“校企双制”办学、积极推行弹性学分制、推行“订单式”人才培养、产学研合作、共建实训基地等项目开展合作。目前学校已与至卓飞高线路板（曲江）有限公司商定9月份招收一个“至卓飞高”班，并争取在今后成立更多的订单式培养班，目的就是为了真正解决毕业学生留在产业园区工作的问题。而学校在东莞（韶关）浈江产业转移工业园设立的培训基地建设工作已经顺利开展，下一步将在在合作产业园区设立分校，并配备完整的机构设施。
粤东高级技工学校成功对接汕头市产业转移工业园内企业
9月17日，粤东高技与汕头市产业转移工业园园内企业——广东宏杰内衣实业有限公司联合开设的“宏杰连锁经营储备店长班”举行了开班仪式。该校企合作特班——“宏杰班”以智力扶贫为目的，主要以粤东地区贫困家庭的女性初中毕业生为招生对象。企业将承担该班学生部分学费，并为优秀毕业生提供创业支持。汕头电视台《汕头新闻》《今日视线》等栏目对“宏杰班”进行了报道，在社会引起良好反响。据了解，“宏杰班”今年共招收了40多名学生，招生情况乐观。这是学校既6月19日与汕头市转移工业园签订《对接高技能人才培养合作协议书》后，校园对接产业园的具体举措之一。
【中职示范院校建设】
珠海市技师学院稳步推进示范校专业建设“六条”
珠海市高级技工学校作为首批国家首批中等职业教育改革发展示范学校，该校在中职示范院校建设过程中稳步推进，主抓重点专业建设项目和信息化特建设项目。其中重点专业建设项目有以下六条：（一）人才培养模式体现工学结合特点。建立了“工学结合、校企合作、顶
岗实习”技能人才的培养方案。推行“订单培养”“定向培养”工学结合人才培养模式的专业达100％，半年以上顶岗实习率达到100%。（二）构建过程导向课程体系，开发优质核心课。按一体化课程开发要求，基本完成“机械制图与零件测绘一体化”等16门任务驱动型的优质课程开发，初步建设了4个重点建设专业的教学资源库等。（三）创新校区合作机制，增加实训基地质数。完成新建和改扩建12个实训室的设备招标采购、安装与调试和新的实训项目开发工作，并投入使用；与33家企业合作建立校外实训基地。（四）加大评价模式改革力度，培养高质量高素质人才。构建学校、行业、企业和其他社会组织多方共同参与的评价机制。到2012年7月，学生“双证书”获取率达100%，毕业生初次就业率达97%，用人单位满意率达85%。（五）加强师资队伍建设，提升教学团队素质。建立教学团队整体素质提升的长效机制，“双师”型教师比例达到85%。建立“企业兼职教师资源库”。聘请企业能工巧匠、技师、技术骨干、技术权威、技术大师36人。（六）创新办学体制机制，拓宽中职教育道路。与企业深度合作，完善“引厂入校”、“引校入厂”、“进厂入学”的办学模式。扩大校企合作规模，与格力电器等48家企业建立合作关系，签订校企合作协议的专业比例达到90%，合作企业参与教学的专业比例达到90%。
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