小朋友园小班主题教案《开汽车》含反思
【--小班主题教案】
小汽车图片小班主题教案《开汽车》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友熟悉红绿灯，辨别红绿灯的颜，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过公路，熟悉生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征，尝试用自己的话进行简洁的描述，体验自己开车的乐趣，快来看看小朋友园小班主题《开汽车》含反思教案吧。
活动设计：
我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观看我又发觉他们对汽车的学问了解的不多.对常见的汽车也说不出名称，对交通平安的学问了解的不多.班上有一部分孩子就住在小朋友园四周大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，尝试让小朋友体验自己开车的乐趣。并在活动中熟悉一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标：
1.熟悉生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简洁的描述。
2.熟悉红绿灯，辨别红绿灯的颜，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过公路。
3.体验自己开车的乐趣。
4.培育小朋友敏锐的观看力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
公共汽车，警车，消防车，抢救车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好公路，小汽车若干，响环若干。
活动过程：
一.据小朋友已有的阅历，看图片，说说车名，功用和特征。
A出示公共汽车图片，让小朋友说说车名，功用和特征。争论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。)
B出示警车的图片，让小朋友说说车名，功用和特征。[教案来自：快思教案网.]问问小朋友警车是怎样叫的?
C出示消防车的图片，让小朋友说说车名，功用和特征。问问小朋友消防车开来了，发生什么事了?(着火了)
D出示抢救车，让小朋友说说车名，功用和特征。争论：什么时候要叫抢救车?(生病的时候，可以告知小朋友叫抢救车的电话：120以及这些特别的车子在执行任务时可以闯红灯.)
E.和小朋友一块重复说说车名，数一数一共熟悉了几辆汽车。公路上的车子多吗?你们还熟悉哪些车子?(要小朋友自己依据生活阅历自己说说)。引导小朋友知道开车子要有司机，车子是在公路上开的。
二.熟悉红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们观察了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让小朋友熟悉红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让小朋友说说在公路上该怎样按红绿等的指令来过公路。
三.学习儿歌开汽车
A老师引导小朋友说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。笛笛.引导小朋友说：红灯停，绿灯行老师出示红绿灯，小朋友依据红绿灯做出做出相应的反应(停，或走)。
B和小朋友一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿肯定要分清。
C小朋友边开小车动作边跟老师念儿歌。
四.开汽车的嬉戏
听音乐，小朋友手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求小朋友边开边念儿歌，观察红绿灯，做出相应的反应(停，或走)。
教学反思：
1.活动前老师应留意收集，整理交通规章。
2.活动中老师运用体态语言提示小朋友把握节奏和方向。
3.体育活动开展过开汽车嬉戏。
4.向小朋友介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请小朋友争论应当怎样遵守交通规章,创设相关的活动区角.
家园同步：如有条件，可以带小朋友坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。
小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。