我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖
全文共6篇示例，供读者参考
    我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖 篇1
    教学目标:
    1、清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
    2、在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商讨。
    3、有一定的创新意识和丰富的想象力。
    教学重点:
    清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
    教学难点:
    清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。
    教学安排:
    一、课前热身：
    1、师：同学们，上课之前我们来做一个小小的测试，考考同学们的想象力。（用粉笔在黑板左边画一个“o”）再问：这是什么？你想到了什么？你想在这个圆圈上加点什么，让它变个样呢？看谁的想法最奇特。
    2、指名学生到黑板上来演示。
    3、师：看来，同学们的想象力可真丰富呀！
    二、激趣导入：
    1、师：今天，老师把一位和你们一样具有想象力的老朋友带来了（课件出示哆啦a梦的图片），看，他是谁呢？
    2、学生说。小汽车图片
    3、师：老师虽说已经过了看动画片的年龄，可是也是哆啦a梦的忠实观众，你们喜欢它吗？为什么？（生答）其实，哆啦a 梦百宝袋中那些神奇的道具都来源于人类的奇思妙想。今天，让我们展开想象的翅膀，说说自己的奇思妙想吧！
    (板书课题：口语交际——我们的奇思妙想)问：什么叫奇思妙想？
    4、哆啦a梦为了让同学们的表现更棒，它托我送给同学们三句话：学会听，学会想，学会说！（生齐读）只要你按它的要求做了，这堂课你将是最优秀的孩子。好，带着他的这三句良言，开始我们的奇幻之旅吧！
    三、创设情境，初步感知交际内容：
    1、师口述创情境：话说一天晚上，大雄的爸爸、妈妈有事不在家，大雄可是乐翻了天，足足玩了几个小时的电脑，把老师交代的作业忘到九霄云外了。第二早上，小组长收作业时他才想起来，他只好苦苦地哀求哆啦a梦，哆啦a梦无可奈何地说：“好吧！再帮你一次，下不为例！”你们猜猜哆啦a梦会拿出什么神奇的道具帮助大雄呢？（学生猜想）
    2、师：大家的想法真奇特呀！让咱们看看哆啦a梦拿出了什么？（出示一幅神奇的笔的图片）这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来听听哆啦a梦的介绍吧！
    3、课件出示以下内容：
    这是一种特殊的笔，名叫“新世纪智能笔”。它的笔身是蓝的，上粗下细，笔身上部有红、黄两个椭圆形的按钮。笔头是一个小小的长方形显示屏，显示屏两边带着两个微型的小喇叭。至于笔尖嘛，和普通的笔没什么两样。
    你可别小看了这支笔哟！它的功能可多了：只要你把笔放在作业中相应的位置，并按一下黄的按钮，智能笔会进入全自动工作状态，不出三分钟，所有的作业会工工整整的完成，而且笔迹和主人写的一模一样噢！如果课余时间你感到很无聊，只要在显示屏上输入你想听的歌曲或想看的动画片，显示屏会立刻播放。另外，这种笔完全不用吸墨，只要你在不用时按红的按钮两下，笔会自动将空气中的二氧化碳等转化为能量，低碳又环保哟！
    4、师：听了哆啦a梦的介绍，这支笔什么地方最吸引你呢？你知道他是从笔的哪些方面来介绍的呢？（学生说，必有时教师提示：名字、外形、功能）你瞧，哆啦a梦按照“名字、外形、功能”的顺序来介绍，把这支神奇的笔展现在了我们眼前。
    四、联系生活，尝试说话
    1、哆啦a梦用它的百变口袋解了大雄的燃眉之急，最近老师也遇上了一件烦心事——（课件出示图片）瞧，这是我们小区的垃圾处理处，仅有的两个垃圾桶根本装不下所有的垃圾，于是，一些不文明住户就把垃圾乱扔在了地上。这又是出入小区的必经之路，可蚊子、苍蝇成结队地飞舞，一阵阵恶臭熏得人都快窒息了，哎！真让人心烦呀！你们能用自己的奇思妙想帮帮老师吗？记住噢，在诉说你们的发明时一定要把名字、外形、功能介绍清楚，这样我们会更感谢你的。最好用上这样的句式开头：“我想为你们小区发明一种 ”。
    2、学生思考。
    3、汇报交流。（可以用：“我想发明一种??”的格式来说话）
    4、咱们小区的居民谢谢你们啦！你们可真是未来的发明家呀！
    五、细化情境，具体交流：
    1、师：这段时间，不光老师遇上的烦心事，我家隔壁的小林心情也不好——他说学校每
天要求穿校服，有时热得难受，有时冷得发抖，衣服上沾的墨水、油渍洗也洗不掉；他爸爸是开长途汽车的，妈妈总是担惊受怕的，生怕发生意外；他妈妈在减肥，餐桌上好几天都不见肉的影子了。
    同学们，请你们四人一小组，发明些神奇的东西帮帮小明一家吧！为了让帮助计划更完美，你们一定记住把产品的样子、功能介绍清楚哟！
    2、学生小组合作。
    3、汇报交流展示。
    4、师小结：同学们用自己的奇思妙想解决了这么多的难题，可以称得上是小小发明家了。
    5、拓展想象与绘画：小发明家们，你们生活中遇到什么小麻烦或不方便？现在你们还想发明些什么神奇的东西呢？（学生说）
    六、小结：
    师：同学们，尽管这一堂课的时间很短，但老师却从你们的表现中看到了未来的希望，看到了未来发明家的身影。我相信，只要我们有梦想，只要我们善于探索，总有一天这些奇思妙想会变成现实。
   
    我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖 篇2
    【我的奇思妙想修改作文教学设计一等奖】
    大家好,我叫小明,是一名五年级的小学生。今天,我要和大家分享一个令我无比兴奋和自豪的好消息!我参加了一个全国作文大赛,并且凭借自己的"奇思妙想"获得了一等奖!你们一定很好奇我是怎么做到的吧?听我娓娓道来。
    老师布置的这个作文题目叫"我的理想职业"。一开始,我也打算写一些传统职业,比如医生、老师、警察之类的。可是后来我反复思考,这样的作文未免太过老套和平淡了。于是,我决定大胆发挥自己的奇思妙想,写一些很特别很有创意的职业。
    首先,我想当一名"星际旅行家"!我可以乘坐一艘宇宙飞船,去太空中探险。看看其他星球上有什么有趣的生物和景观,说不定还能发现一些了不起的新大陆呢!虽然这工作很危险,但它一定非常刺激有趣。