《拼汽车》学情分析
  在本节活动中，鼓励幼儿大胆创新是重中之重。为了让孩子们更好的表达自己的想法与创意，让孩子们通过欣赏各种各样的汽车来进行操作，体验艺术的乐趣，幼儿在亲身体验的过程中，运用多种感官，创造性的表现自己的作品。在本节活动中，孩子们积极动脑，体验了用不同图形拼贴汽车的乐趣。
   
小汽车图片《拼汽车》学情分析
  在本节活动中，鼓励幼儿大胆创新是重中之重。为了让孩子们更好的表达自己的想法与创意，让孩子们通过欣赏各种各样的汽车来进行操作，体验艺术的乐趣，幼儿在亲身体验的过程中，运用多种感官，创造性的表现自己的作品。在本节活动中，孩子们积极动脑，体验了用不同图形拼贴汽车的乐趣。
   
《拼汽车》教材分析
  在《拼汽车》这节活动中，我根据孩子们对汽车的热爱来开展本次活动。根据《纲要》中艺术活动的要求，让幼儿自己喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆的表达出自己的想法。在本节活动中，通过让幼儿观看不同的汽车，认识汽车的多样性，也了解汽车组成的多种方式，从而促使本次活动的顺利进行。在通过孩子们的操作中，鼓励幼儿大胆进行想象与设计，也学会简单的拼贴画，从中体验艺术的乐趣。
《拼汽车》课后反思
我执教的是一节小班艺术活动——《拼汽车》。目标是让孩子们大胆想象，进行简单的拼贴画，体验拼贴汽车的乐趣。
这节活动选用的材料是魔术贴，受参加全国自制玩教具的启发，我选用了它，取代了传统的胶水、双面胶粘贴的形式，这种材料实用性强，可供幼儿反复操作粘贴。另外，我还选用了四种不同的材料，不织布、泡沫积木、木质积木、日常生活用品，从平面到立体，让幼儿充分感知汽车的组成。
本节活动我分四个环节来进行的。第一环节，通过观看汽车的图片，并通过简单的操作，让
幼儿感受汽车的组成。第二环节，设计情景，把幼儿带入到一个情境中，让他们在帮助叔叔阿姨的背景下拼贴小汽车，增强了拼贴的动力和乐趣。第三环节，引导幼儿自由选择材料拼贴小汽车，教师进行巡回指导。最后一个环节，进行作品欣赏，鼓励幼儿大胆的介绍自己的小汽车。
本次活动在目标的达成上已完成，也按照计划顺利的开展，但自己感觉在第三环节，幼儿操作的时候，孩子拼贴的速度太快，这一环节所用的时间有点偏少。在最后作品欣赏这一环节，我回应和追问的能力就有所欠缺，对于孩子说出来的话，不能很好地给与回应，而是躲避，缺少了灵动性。再就是对于作品评价的角度，不要单一的去分析作品，对于孩子们在操作过程中发生的有趣的事情，要善于去观察，也可作为评价的一部分。
通过这次师徒结对展示课，让我历练了、成长了，让自己在教育教学活动中更上一层楼。