小班语言教案：马路上的车
小班语言教案：马路上的车
小班语言教案：马路上的车1
  活动目标：
  1.在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。
  2.听音感知象声词，提高辨音能力。
  3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣。
  4.引导幼儿根据已有的经验，理解儿歌。
  5.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
  活动准备：
  1.各种车辆开动时的声音的录音
  2.各种车辆的图片，红绿灯各一个
  3.儿歌《马路上的车》图谱小汽车图片
  活动过程：
  开始部分：
  1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”
  (幼儿回答：公交车、小汽车、自行车等等)
  师：“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”
  教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。
  师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”
  基本部分：
  1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。
  师：“小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)
  2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”
  提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”
  (幼儿：自行车、小汽车、大客车......)
  3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。
  提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。”
  在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。
  提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧。”以此类推。
  4.教师再次有感情的朗诵儿歌。
  师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”
  根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。
  5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。
  (教师小声、幼儿大声)
  引导幼儿以一问一答、集体、分组的.形式学习儿歌。
  教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。
  师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)
  6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。
  教师：”马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗?”
  (喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。”
  玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，
  大马路宽又宽
  警察叔叔站中间
  红灯亮了停一停
  绿灯亮了向前进
  教师出示红灯，各种“车辆”马上停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。
  课后延伸：
  收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
  活动反思：
  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
小班语言教案：马路上的车2
  活动目标：
  1、认识各种交通车的汉字。
  2、初步懂得简单的交通规则。
  3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
  活动准备：
  1、课件PPT
  2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干
  3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。
  活动过程：
  1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)
  2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。
  3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。
  4、游戏：红绿灯
  幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。
  5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。
  6、结束活动。
  活动反思：
  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。