中班美术教案各种各样的汽车教案
1、中班美术教案各种各样的汽车教案
活动目标
2.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
小汽车图片3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5.培育幼儿的观赏力量。
活动预备
各画有图形的彩纸；胶水；各种各样的汽车图片；各种图形图片。
活动过程
一、你熟悉的图形
1.教师出示各种图形。
2.教师提问：你们熟悉这些图形吗?它叫什么名字?
二、观看各种汽车
1.观赏各种汽车，请幼儿观看。
2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么外
形?
3.引导幼儿发觉可以转变图形的方一直贴出汽车的各个部位。
三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车
1.教师出示各画有图形的彩纸。
2.教师：今日我们也来制作汽车，教师预备了许多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一局部?
3.请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。
四、幼儿操作
幼儿操作，教师巡回观看，赐予适当的指导。
五、作品展现
1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜爱那一辆汽车。
2.教师：你最喜爱那一辆汽车，你准备开着这辆汽车去干吗?
2、中班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)
活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、使幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家”的愿望。
3、进展幼儿比拟和观看的力量。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗?
2、简要了解汽车的由来。
(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
②“人们创造了轮子，于是消失了最原始的车。”
“又消失有辐条的车轮，车的构造就轻松了。”
④“后来，美国人生产出了大量轻巧有用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人创造汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)教师引导幼儿动脑筋思索：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿争论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)情境表演，熟悉消防车、抢救车。
①表演：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片) 小猴：“感谢，我去救火啦。”
②熟悉消防车。(特地用来救火的。)(是红的，能拉警报。)
木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(抢救车)
③熟悉抢救车(特地用来帮忙突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)
④教师：“咱班小朋友真是爱帮忙别人，不仅帮忙了小猴子，还帮忙了有病的老爷爷，感谢你们。”
4、在玩中稳固学问。
(1)教师小结：“今日我们主要熟悉了救火车即消防车和抢救车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种
类许多，作用真大，对人们有帮忙，是一种很便利的交通工具。”
(2)以参观“汽车展览会”完毕教学。
(3)让幼儿在玩各种汽车中稳固学问，开阔视野。
活动反思：
幼儿通过生动好玩的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展现几种汽车的特地用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的熟悉。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来熟悉汽车的形状构造供应了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活泼，较好地到达j标。
一、专家点评
在现代技术日益兴旺的今日，有些教师误以为用计算机为载体的教学是最正确的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样好玩。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。
二、反思与争论
你认为此活动设计的学问点(量)，是否相宜?假如让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?
3、中班美术活动教案：各种各样的汽车教案
活动目标
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