2020  级《汽修运用与维修》专业人才培养方案
一、专业名称及代码 汽车运用与维修（082500）二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3 年
四、职业面向
所属专业大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
主要职业类别
主要岗位类别（或技术领域）
职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例
08
0825
汽修
汽车机修
汽车机械及电控系统维修
汽车维修工(四级)
08
0825
汽修
汽车电气维修
汽车电气维修
汽车维修电工(四级)
08
0826
车身修复
汽车钣喷
汽车钣金和喷涂
汽车维修钣金工、汽车维修漆工
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应汽车维修行业的需要，培养德,智,体,美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识,基本技能,具有较强的实际工作能力,了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业人员。
（二）培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护领导，树立中国特社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；
中华汽车配件

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；
（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；
（3）掌握英语、计算机基础知识；
（4）知晓机械识图、机械基础、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；
（5）理解发动机原理和汽车理论，掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术、汽车车身修复等专业知识；
（6）知晓现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。
3.能力
（1）具有英文专业资料阅读基本能力；
（2）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；
（3）具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业基础知识，分析汽车机械构造的基本能力；
（4）具有解决汽车机械故障、电控系统故障的基本能力；
（5）具有一定的书面表达和沟通能力；
（6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；
（7）具有从事汽车运用和检修的能力；
（8）具有在企业基层管理的基本能力。

六、主要接续专业
高职:    汽车运用技术、汽车检测与维修本科:    汽车服务工程
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实训实习是专业技能课教学的重要内容, 含校内外实训、 顶岗实习等多种形式。
（一） 公共基础课
序号
课程名称
课程目标、主要内容和教学要求
参考学时
【课程目标】旨在促进中职生提高职业素养、形成职业能力、确立
正确的职业理想、关注职业生涯可持续发展，把个人职业理想的实
现与对“中国梦”的追求融为一体。
【主要内容】包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条
职业生涯规划
件与机遇”“职业生涯发展与就业、创业”等五个单元。
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【教学要求】使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树
立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职
业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好
适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
【课程目标】提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立
社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识
1
【主要内容】包括“习礼仪、讲文明”“知荣辱，有道德”等五个单
职业道德与法
律
元
【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用
40
和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行
为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，
树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
【课程目标】使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化
和社会环境，树立中国特社会主义共同理想，积极投身我国经济、
政治、文化、社会建设。
政治经济与社会
【主要内容】包括“透视经济现象”“投身经济建设”等五个单元
【教学要求】引导学生掌握的相关基本观点和我国的社
40
会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提
高思想政治素质，坚定走中国特社会主义道路的信念；提高辨析
社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生
【课程目标】旨在对学生进行哲学知识及基本观点的教育。
【主要内容】包括“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”等五个单元共 15 课
【教学要求】通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，初步掌握分析和解决人生问题的思想方法，从而提高其人生发展的能力。
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2
语文
【课程目标】培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应职场工作或继续学习的需要；培养学生听说读写能力，落实语文的工具性目标；培养学生自学和运用语文的良好习惯；培养学生良好的个性、健全的人格，促进文化修养的发展，形成高尚的审美情趣。
【主要内容】语文基础知识与应用、阅读与欣赏、古代诗词、文言文、文学常识、写作、表达与交流、语文学习方法、综合实践活动
【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生阅读浅易文言文的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；加强语文实践，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，培养语文的应用能力；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，引导学生重视语言的积累和感悟，弘扬民族优秀文
化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
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3
数学
【课程目标】
总目标是：使学生在九年义务教育基础上，进一步提高作为技能人才所必须具备的数学素养，以满足未来职业岗位和个人发展的需要。具体目标如下：
1.使学生学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2.培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
【主要内容】
集合与充要条件、不等式、函数、指数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计等。
【教学要求】
1.了解并掌握知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系，在此基础上能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
2.通过数学的学习培养学生的计算能力、观察力、分析问题解决问题的能力、空间想象力等，并将此能力和数学知识运用到所学的专业和生活中，使基础课服务于专业课，体现数学来源于生活又服务于生活。
3.通过数学的学习，培育学生的数学素养，满足学生对未来职业岗
位和个人发展的需要，增加学生的自信，提高学生就业能力与创业能力。
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