福安职业技术学校
一、专业名称及代码
汽车运用与维修（700206）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限
三年全日制（在校学习2.5年，顶岗实习0.5年）。
四、职业面向
所属专业大类（代码） | 中华汽车配件所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
70交通运输大类 | 700206汽车运用与维修 | 8011汽车修理与维护 | 6-06-01-02汽车修理工汽车机电机修、汽车美容、汽 车、维修业务接待 | 汽车维修工 | 汽车维修工四级 |
五、培养目标与培养规格
培养目标与培养规格遵循党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要
求，坚持正确办学方向，坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，体现职业教育特。
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、育训结合，全面发展，适应汽车维修行业需要，具有汽车维修领域的综合素质，掌握汽车机电维修、汽车及汽车配件销售等知识和技术技能，面向汽车维修领域的高素质劳动者和技术技能人才。
（一）培养规格
由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特社会主义共
同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有尊重劳动、热爱劳动的劳模精神、劳动精神，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）具有查阅专业技术资料的基本能力；
（2）掌握汽车电工电子技术、汽车机械制图、汽车机械基础等专业基础知识；
（3）具有相当中专水平的文化基础
（4）具有汽修专业性的理论知识。
（5）具有汽车检修手段和设备的相关知识。
3.能力
（1）能掌握计算机相关应用软件的操作。
（2）能独立检测汽车零部件的损伤和配件。
（3）能主修常见车型的整车大修作业。
（4）具有一定的语言,文字表达能力,为用户提供热忱服务。
（5）具有一定的业务管理能力。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
公共基础课程包括思政课、语文，数学，英语、体育与健康，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
顶岗实习
综合实训
(一)公共基神课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容与要求 | 学时 |
1 | 职业生涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 | 36 |
2 | 职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。 | 36 |
3 | 经济政治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特社会主义共同理想。 | 54 |
4 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。 | 54 |
5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，掌握基本的语文学习方法。 | 216 |
6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 | 162 |
7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生掌握听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，了解、认识中西方文化差异。 | 162 |
8 | 信息技术 | 依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，并注重培 | 108 |
养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，能应用计算机解决工作与生活中实际问题，提升学生的信息素养。 | |||
9 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康人格与体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量与综合职业能力。 | 180 |
10 | 历史 | 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。 | 90 |
11 | 音乐 | 依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 | 18 |
12 | 美术 | 依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 | 18 |
（二）专业（技能）课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 汽车发动机构造与维修 | 常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；发动机主要零件的修理； 通过学习和训练：学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断零件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯的典型发动机）修理内容和方法。 | 180 |
2 | 汽车底盘构造与维修 | 常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；汽车底盘主要零件的修理.通过学习和训练，学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断事件、 | |
总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽车离合器、变速器（含自动型）、传动轴、主减速器、转向机构、制 动系统、悬架系统和轮胎的修理内容和方法 | 144 | ||
3 | 汽车电气设备构造与维修 | 蓄电池构造与特点；蓄电池充放电及容量；蓄电池维护与检测；交流发电机的结构特点及检测、工作特性、工作原理；电压调节器的工作原理、工作过程与检修；充电系统的线路连接、故障诊断与排除方法；起动机的组成、结构特点、工作原理及工作特性与检测；起动机的故障诊断与排滁；传统点火系的组成、工作过程、结构特点与故障诊断；电子点火系的组成、工作过程与故障诊断；电子点火系的使用与维护通过学习与训练，学生应能对蓄电池进行性能检测；能正确拆装交流发电机、起动机，并能对其进行性能检测与维修；能正确组装电子式电压调节器，并能对其进行故障诊断与排除；能对充电系统、起动系统、点火系统进行故障诊断与排除 | 108 |
4 | 汽车发动机电控系统维修 | 电控发动机的控制系统和传感器作用与原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的控制原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的检测设备及使用方法通过学习与训练，学生应能使用各种检测设备、诊断仪器查电控发动机的常见故障；能借助专用软件、维修手册等查各种维修数据；会排除常用电控发动传感器故障 | 90 |
5 | 汽车使用与日常维护 | 对出现故障的汽车通过技术手段排查，出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准。汽车保养是指根据车辆各部位不同材料所需的保养条件，采用不同性质的专用护理材料和产品，对汽车进行全新的保养护理的工艺过程。 | 90 |
6 | 汽车故障诊断与排除 | 汽车性能常用检测仪器的使用；汽车动力性能检测；汽车制动性能检测；前轮定位和四轮定位检 | |
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