幼儿园大班教案《汽车城》1
一、活动内容的生成与依据
随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的爱好越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决断把幼儿对汽车的爱好作为本次活动的切入点,实时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各式各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的亲密关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参加者，活动内容需要与幼儿爱好、需要及接受技能相吻合，所以，依据幼儿的爱好，已有的生活阅历生成了本次活动。
二、活动目标
1、激发幼儿对汽车的爱好，培育科学探究精神;
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;
3、使幼儿认识各式各样的汽车，知道它与人们生活的亲密关系。
三、活动预备
1、日常生活中让幼儿观测公路上的汽车。
2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片假设干，老师预备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。
3、红、黄、绿交通信号灯模型各一个。
四、活动过程
〔一〕、游戏导入
T：小伙伴你们喜爱汽车吗?今日老师就带你们到汽车城去参观，请小伙伴坐上老师的汽车，出发喽!
汽车打蜡好吗 师做小司机带孩子进入活动室。
在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随意向车外伸等。
〔二〕、创设情景、自由探究
带幼儿参观汽车城。
T：小伙伴们，汽车城里有你喜爱的汽车吗?你想买下来吗?
C：想。
T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜爱的车开走。
(1)、汽车为什么能顺当行驶，他们身上都有什么?
(2)、你买的是什么汽车?
幼儿自由选择汽车，老师参加其中并轻声于幼儿沟通。
〔三〕、沟通争论、梳理阅历、概括分类
1、谈谈你的汽车
T：小伙伴们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。
师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的问题，重点谈出自己所喜爱的汽车有什么非常本事。
(1)T：汽车为什么能开动?
C1：汽车上有轮子。
C2：汽车上有方向盘。
C3：有刹车。
C4：有发动机。
……
(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本事?
例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。
T:警车与你平常见到的车有什么不一样?
C：叫声不一样。
T：你能学一下警笛的声音吗?
C：呜哇、呜哇、呜哇……
T：真好，那警车还有什么特别的地方?
C：有警灯，还是红和蓝的。
T：你观测得真认真
老师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。
请幼儿介绍自己选的汽车，老师给于适当的引导。
2、看“汽车的本事”课件，
请幼儿依据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。
3、给汽车分类
请幼儿依据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。
4、讲讲如何保养你的汽车
T：既然小伙伴都拥有了自己的汽车，你打算怎样保养你的汽车?
C1：洗车。
C2：车坏了修一修。
C3：给汽车打蜡。
C4：给车盖上布，车就不会变脏。
师小节：小伙伴都特别爱惜自己的汽车，相信你的汽车肯定会变得既美丽又安全。
〔四〕、补充资料、开阔视野
T：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?
师幼共同观看汽车进展史课件。
(五〕深入探究，迁移制造
1、T：汽车在带来方便的同时还带给人类很多苦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些苦恼和危害?
C1：汽车的喇叭声很响。
C2：汽车排出的气太臭了，还有毒。
C3：汽车把人撞死了。
C4：汽车太多了。
2、看课件“汽车带给人类的苦恼和危害”
T：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些苦恼和危害呢?
T：你想设计什么样的新型汽车?
C1：我想设计没有声音的汽车。
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