一、专业名称：
汽车运用与维修
二、教育类型及学历层次：
教育类型：中职
学历层次：中专
三、入学要求：
初中毕业生及相关学历的社会青年
四、学习年限：
三年（2+1）
五、指导思想：
社会产业的发展给职业技术教育提出了新的要求，职业技术教育的教学和就业功能的内涵得到进一步的拓展,根据社会用工需要设置专业,根据岗位工作内容开设课程,根据用人市场变化适时调整教学内容,构建以能力本位为核心,以就业为导向的职业活动课程体系,建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技能实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。努力为社会培养适销对路,受企业欢迎的人才.
根据汽车后市场的各岗位工作的要求及汽车维修专业技能形成的特点,着力提高学习者的操作技能和技术服务能力。本专业领域技能型人才的培养培训应体现以下基本原则：
1. 以全面素质为基础，以能力为本位
以科学的教育观与技能观为指导，帮助学生正确建立知识、能力和工作的关系，充分认识职业和技能操作对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成积极的学习心态、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高个人素质。同时注重把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践教学，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的有素质人才。
2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向
探索和建立根据企业用人“订单”式教育与培训的机制。分析,分化维修企业的工作过程,并按工作过程中活动与知识的关系来设计课程,选择知识,整合理论与实践的教学,打破单纯以“重复、刚性”的操作技能为主要内容的“实训教学”的理解，注重职业岗位中的实践技能的培养，开发学生参与活动的能力。同时，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与选择培训方案。
3. 适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性
要关注我国汽车制造和维修企业的最新技术发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解、掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。
4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性
充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应企业需要
和有职业发展前景的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。用本专业的教学设备构筑能力平台，用灵活的模块式课程结构和“一体化”的教学模式满足学生的不同需要。技能人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。
六、培养目标及规格
1、培养目标：面向现代化“汽车后市场”的汽车维修业及相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车装配、维修、检测、驾驶、养护、美容和汽车整车及零配件销售等工作，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业人员。
2、培养规格：本专业培养、培训技能型人才，要在实施《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》的基础上，特别突出以下知识、技能和态度。
(1) 了解汽车维修企业及汽车相关行业的生产过程，具有初步的企业生产经验；
(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如汽车诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；
(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料，具有较强的逻辑推理能力；
(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识，了解安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能；
(5) 能够综合运用知识和实践，具有正确选择、使用并延伸设备功能的能力；
(6) 具有必备的基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机基本操作能力及体育等；
(7) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；
（8）具有一般金工加工能力，能够操作简单的车、钳、锉、焊等；
（9）具有专业必需的专业理论知识和技能，包括汽车构造、使用性能、检测、维护、修理
、美容、汽车销售和汽车驾驶的知识和技能；
(10) 掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
3、职业资格证书：《汽车维修工证（初、中）级》、《机动车驾驶C1证》
4、就业方向：本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修、汽车钣金喷漆等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
七、职业岗位能力分析
下面以汽车维修企业的维修技术及管理岗位为例进行职业岗位能力分析
能力和素质
素质
能力
计算机应用能力
汽车英语阅读能力
汽车拆装、检查、修理能力
汽车驾驶能力
汽车故障诊断能力
汽车性能检测能力
汽车维修企业管理能力
较高职业道德
德德
良好的身心素质
较高的思想品德
德
一 般 能 力
核心能力
工作岗位 | 典型任务 | 职业能力（知识、技能、态度）要求 |
1．汽车维护及保养 | 1.1日常维护 | 1.1.1 能正确选用清洁、保养用品，进行汽车车身、滤清器、蓄电池等的清洁、保养 1.1.2 能进行轮胎的拆卸、装配、充气作业 1.1.3 能对发动机周围各胶管的接头、各线路及用电设备的接插头及主要的连接件进行紧固 1.1.4 会使用机油尺检查发动机、自动变速器的机油量、机油品质 1.1.5 能辨别防冻液的质量，会添加防冻液 |
1.2一级维护 | 1.2.1 会正确使用汽车保修设备、工具及汽车常用油品 1.2.2 能检查、紧固汽车外露部位的螺栓、螺母；能按规定的润滑部位加注润滑剂；能检查各总成内润滑油平面，加添润滑油；能清洗各空气滤清器等。 | |
1.3二级维护 | 1.3.1 能检查调整发动机和电气设备的工作情况，会拆洗机油盘和机油滤清器，检查调整转向、制动机构，拆洗前后轮毂轴承等。能正确添加润滑油，拆检轮胎，并进行换位等。 1.3.2 能够维护车辆各零部件、机构和总成，使其具有良好的工作性能。 1.3.2 能够要拆检发动机，清除积炭、结胶及冷却系统污垢；能够对底盘总成进行解体清洗、检查、调整、消除隐患；对车架、车身进行检查或除锈、补漆等。 | |
2．车辆维修 | 2.1发动机的检修 | 2.1.1 能进行汽缸盖变形和裂纹的检修、汽缸体上下平面、磨损和裂纹的检修，掌握缸体、缸盖螺纹孔螺纹损伤修复 2.1.2 能进行连杆弯曲、扭曲的校正，掌握连杆的装配 2.1.3 能测量曲轴磨损，调整曲轴间隙 2.1.4 能检查与更换气门导管，进行气门间隙的调整，会更换机油滤清器、汽油滤清器、空气滤清器等，检修燃油喷射系故障 2.1.5 能进行点火性能的检测，调整点火提前角，检修电控点火系故障 |
2.2底盘及传动系统的检修 | 2.2.1 能进行离合器系统的修理作业 2.2.2 能进行变速器的修理作业 2.2.3 能进行转向系统的修理作业 2.2.4 能进行悬架系统的修理作业 2.2.5 能进行轮胎的修补、更换作业 | |
2.3制动系的检修 | 2.3.1 能进行制动踏板、制动系的检查与调整 2.3.2 掌握驻车制动的检查与调整 2.3.3 能进行制动液的检查与更换 | |
2.4汽车电控系统的检修 | 2.3.1 能进行充电系统及蓄电池的检查与维护 2.4.2 能进行启动系统的检查与维护，掌握进气压力传感器、氧传感器、燃油泵、喷油器的检修 2.4.3 能进行点火系统的检查与维护，掌握点火放大器、节气门位置传感器的检修 2.4.4 能进行汽车空调的检查与维护 | |
3.汽车性能检测 | 3.1总成性能的检验 | 3.1.1 会正确使用常用汽车专项性能检测设备 3.1.2 能检测汽车的动力性能 3.1.3 能检测汽车的制动性能 3.1.4 能检测、调整汽车车轮定位 3.1.5 能检测、调整车轮的平衡 |
3.2汽车的安全性能检测 | 3.2.1 会进行汽车前照灯的检测和调整 3.2.2 会进行汽车制动性能的检测和调整 3.2.3 会进行汽车侧滑性能的检测和调整 3.2.4 会进行汽车尾气的检测和调整 3.2.5 会进行汽车车速表性能的检测和调整 | |
八、课程设置：
课程分类及名称 | 课程主要内容 | 考试与要求 | 学时汽车保养项目 | |
基本素质模块 | 哲学与人生 | 学习马克思主义哲学知识及基本观点，学习辩证唯物主义和历史唯物主义基本知识，使学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观 | 考试 | 36 |
经济政治与社会 | 学习马克思主义经济和社会学说的基本观点，学习经济和政治基础知识，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力。 | 考查、考试 | 72 | |
职业道德与法律 | 学习法律基本知识，树立法制观念，依法律己、依法做事、依法维护权益。并以理想信念教育为核心，爱国主义教育为主线，人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容。 | 考查 | 36 | |
语文 | 现代文和文言文阅读训练，写作和口语交际训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。 | 考试 | 144 | |
英语 | 巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文。 | 考试 | 144 | |
数学 | 必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力。 | 考试 | 180 | |
体育与健康 | 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力。 | 考查 | 144 | |
计算机应用基础 | 学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。 | 考试、考查 | 108 | |
写作与口才 | 写作常识、公文写作及演讲与口才 | 考查 | 36 | |
职业基础模块 | 汽车制图 | 投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图、展开图与焊接图。 | 考试、考查 | 72 |
AutoCAD | 学习掌握CAD的基本知识和操作，使用AutoCAD绘图的方法 | 考查 | 36 | |
机械制图课程设计 | 使用CAD绘制汽车零件图 | 考查 | 36 | |
汽车文化 | 汽车历史及汽车工业特点，熟悉全球各大汽车厂家及其产品 | 考查 | 36 | |
汽车电工与电子基础 | 直流电路、三相交流电路、磁路与变压器、交直流电动机、常用半导体器件、整流稳压电路、数字电路基础、电工测量等。 | 考试 | 72 | |
汽车机械基础 | 汽车常用机构、典型零件、典型液压元件、汽车机修基础知识 | 考试 | 36 | |
职业技能模块 | 汽车发动机构造与维修 | 学习掌握汽车发动机的基本构成、拆装、基本参数、维护及保养等 | 考试 | 108 |
汽车底盘构造与维修 | 掌握汽车底盘构造和工作原理，底盘性能检测和故障诊断方法； | 考试 | 108 | |
汽车电器设备与维修 | 掌握各类汽车的电器系统组成、功能及使用要求，了解其构造及工作原理 | 考试 | 108 | |
汽车发动机电控系统与维修 | 掌握发动机电控系统的结构，工作原理，检测调试，使用维修，故障判断及排除 | 考试 | 108 | |
汽车底盘电控系统与维修 | 掌握汽车自动变速器、电控悬架、安全气囊、防抱死装置、驱动轮防滑转系统等汽车底盘电子控制系统的结构、原理和工作过程。 | 考试 | 108 | |
汽车空调 | 了解汽车空调相关的基础知识和常用技术 | 考试 | 72 | |
素质拓展模块 | 汽车英语 | 学习汽车结构、原理、电控系统等的英文资料；以及检修维修的实际应用中需要的英语词汇 | 考查 | 36 |
汽车维护与保养 | 了解汽车维护相关知识、相关要求、操作方法及检验过程 | 考查 | 36 | |
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