《汽车使用技术》课程标准
（一）课程性质与任务
1.课程性质
《汽车使用技术》是汽车检测与维修技术专业和卓越技师等专业的核心课程，是一门综合性强，涉及面广，教学设备要求高、理论与实践紧密结合的课程，主要针对汽车修理工、汽车配件管理员、汽车企业管理技术员汽车维修企业经理等岗位开设。
2.课程任务
主要任务是通过“情景导向、任务驱动”的教学方式，培养学生在汽车技术维修，技术管理工作岗位的统筹、计划、技术管理能力，要求学生掌握现代汽车企业技术管理工作的基本技能，通过本课程的学习，使学生理解汽车基本性能、安全性能评价、汽车的合理使用、安全使用等知识，使学生能够胜任现代汽车企业的技术管理岗位，为就业打下基础。
3.与相关课程的关系
在已学《汽车底盘构造与维修》、《自动变速器原理与检修》、《汽车发动机构造与维修》、《发动机拆装实训》、《底盘构造与维修实训》、《汽车电控设备维修实训》等专业课的基础上，进行本门课程的学习，后续课程为《汽车电控设备维修实训》、《汽车二级维护》、《汽车综合性能诊断技术实训》等专业课。
（二）课程教学目标
1．知识目标
（1）熟练掌握汽车基本性能评价指标，达到能看懂汽车技术参数指标并会具体分析和评价。
（2）掌握车辆在不同环境（走合期、低温、高温和高原、山区、恶劣道路环境）下的使用特点和方法。
（3）掌握汽车消耗品的种类及使用注意事项。
（4）抓住汽车合理安全使用的方法，防止和减少车辆事故的发生。
（5）掌握汽车技术状况变化的规律，利用变化规律及时掌握汽车技术状况，并采取措施防止汽车技术故障发生。
（6）掌握汽车一级维护与二级维护作业的主要内容，熟练操作各项维护作业项目。
（7）掌握汽车评估与报废的有关知识，了解最新的汽车报废标准。
2．能力目标
（1）能自主学习新知识、新技术。
（2）能通过各种媒体资源查所需信息。
（3）能独立制定工作计划并进行实施。 
（4）能不断积累汽车维护经验，从个案中寻共性。
（5）能对车辆的综合性能通过各项指标进行测定和评价。 
（6）能判定车辆当前使用的技术状况。 
（7）能对车辆在走合期、高温条件、低温条件下进行正确的使用和维护。
（8）能合理使用汽车的燃料。
（9）能正确使用汽车的工作液。
（10）能正确合理的使用汽车的轮胎。 
3．素质目标
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 
（2）具有团队精神和协作精神。 
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
（4）能与客户建立良好、持久的关系。
（5）锻炼规范安全操作，团结协作，自我展示及自我学习的能力。
（6）树立正面积极的职业心态和正确的职业价值观。
（7）建立良好的职业行为习惯。
（三）参考学时:54学时
（四）课程学分：3学分
（五）课程内容和要求
序号
教学项目
教学内容与教学要求
活动设计建议
参考课时
1
汽车选购
教学内容：汽车基本性能评价、汽车价值分析、汽车购置、新车入户手续办理、新车启用。
教学要求：掌握汽车评价指标、汽车价值分析方法、车辆投资效果测算方法、车型选择方法、汽车保险相关知识。 了解汽车价值分析作用、新车选购事项、购置税相关知识、新车提取事项。
情景模拟汽车选购、以某种型号车购买任务为任务驱动、学生讨论、任务分组，达到了解购买汽车整个流程的实际效果。教师应提前准备好各种媒体学习资料，教学课件，并准备好教学场地和设备。
6
2
汽车特殊情况下的使用
教学内容：汽车走合期使用、汽车在低温下的使用、汽车在高温下的使用、汽车在山区高原环境下的使用、汽车在恶劣道路条件下的使用。
教学要求：掌握车辆在不同环境（走合期、低温、高温和高原、山区、恶劣道路环境）下的使用特点和方法。了解车辆在不同环境（走合期、低温、高温和高原、山区、恶劣道路环境）下对汽车使用的影响。
教师理论讲解、学生实践操作、学生讨论问题和故障、学生总结措施，以走合期为例作为任务驱动，抛出问题，学生讨论解答。并将走合期常出现的问题划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。
8
3
汽车消耗品的合理使用
教学内容：汽车燃料的使用、汽车润滑剂的使用、汽车轮胎使用、汽车辅助工作液使用。
教学要求：掌握汽柴油的特点、发动机油的特点、车辆齿轮油的特点和润滑脂的特点、发动机冷却液等汽车工作液的性能，了解车用汽油的选用。
学生总结汽车燃料和工作液的使用特点，合理选用，总结并记录结果。并将车辆主要部位润滑划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 
8
4
汽车安全使用与管理
教学内容：道路交通事故、机动车安全运行技术条件、汽车安全行驶、高速公路行车安全。
教学目标：掌握汽车合理安全使用的方法、道路交通事故发生的预防措施、事故处理办法，了解汽车行驶安全影响因素。
学生做汽车安全行驶常见措施调查报告。并将本教学项目划分为四个工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。
8
5
汽车技术状况变化
教学内容：汽车技术状况及其变化、汽车技术状况的变化规律、汽车技术状况分级与评定。
教学要求：掌握汽车技术状况变化的变化规律、汽车技术状况变化的影响因素、浴盆曲线的变化规律、汽车技术状况随机变化过程、汽车技术状况分级、汽车技术状况评定。
案例分析确定车辆的技术等级。并将本教学项目划分为三个工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 
8
6
汽车维护
教学内容：汽车日常维护、汽车一级维护、汽车二级维护。汽车评估
教学要求：掌握出车前、行驶中、停车后的检查与维护、汽车维护工具的使用方法、一级维护作业的流程、一级维护的竣工检验技术要求、二级维护作业的流程、二级维护的竣工检验技术要求。
总结常见汽车维护方法，以汽车一级维护为例作为工作任务，学生通过某一车系的某一典型车型真实的车辆，模拟真实的工作情境，教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；教师应提前准备好各种媒体学习资料，教学课件，并准备好教学场地和设备。
8
7
汽车评估与更新
教学内容：汽车使用寿命、汽车改装、汽车评估、汽车报废处理。
教学要求：掌握影响汽车使用寿命的恶习、延长汽车使用寿命的方法、汽车改装的部位和项目、汽车改装的误区    、二手车评估的项目、二手车评估的估算方法及公式、汽车报废的法律依据。   
培养自我总结能力和自己我学习能力。并将本教学项目划分为四个工作任务，每个工作任务按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。
8
（六）教学建议