大班科学活动巧取珠子教案
一、活动简介
本次活动主要带领大班幼儿通过玩具的参与，了解并探索“物理”相关领域的知识，其中重点呈现了玩具车如何巧取珠子，通过动手实践，让孩子们更加深入地了解力的作用。
二、教学目标
1.了解力的作用及其在物理相关领域中的应用；
2.通过操作玩具车，学习汽车运动过程中的物理学知识；
3.提升幼儿动手操作和解决实际问题的能力和想象力；
4.强化幼儿的团队协作和交流能力。
三、教学准备
5.整理准备班级的讲解物件，包括玩具车、珠子等；
6.准备涂鸦笔和黑板，便于小朋友们动手画图；
7.多媒体教学设备。
四、教学过程
1. 导入
在进入主要内容之前，通过展现科学实验视频的形式，让孩子们对物理学知识的学习内容有一定的预期。展示的视频可以是小汽车的行驶过程，尤其是涵盖汽车如何运动及其背后的原理等基本概念。
2. 提出问题
提出问题，“汽车在行驶过程中，如何巧妙地取珠子？”，引导幼儿参与思考并自我解决问题。此时老师可以邀请孩子们踏上“小探险”的旅程，一起探索汽车如何巧取珠子。
3. 进行讲解
汽车涂鸦
在涉及到汽车如何巧取珠子的时候，老师需要通过实用性的讲解，解释当前问题存在的物理学知识。例如引导孩子们了解珠子与小汽车的运动，同时又要了解到力的作用机制等，进而总结出实现珠子自然滑落的技巧。
4. 行动操作
团队分两组，一组负责在铺设直线轨道，另一组则是负责引导小汽车驶向珠子。在铺设直线轨道的过程中，班级教师应尽量引导孩子们正确铺设直线轨道。而在另一组，孩子们需要认真把玩小汽车，通过合理操作它，让珠子在其中顺利滑落。
5. 反思讨论
教师可以从不同角度出发，邀请展望回答问题的学生们分享他们的想法，从而提高小朋友们的交流能力并且更好地发散思维。如果发现班级中有些学生对课堂知识理解理解比较慢，教师应该及时地给予帮助，引导他们更好地理解课程内容。
五、反思
在本次授课中，幼儿们表现出的兴趣和对学习的热情令人称赞。然而，在后续实践中，教师应当加强对小学生对知识理解和学习的引导。总结来说，通过参加这些科学实验活动，幼儿可增强他们的一个基础科学知识、技能、价值观观来解释世界、预测结果，并发挥出他们的好奇心和创造力。