第1课
三维造型初体验
教学目标
引导学生初步认识和了解3D设计软件Cnustu3D的界面，能多角度观察场景中的物体；学会添加和构建基本的网络图形正方体和球体，并能使用四格视图调整物体的位置；通过构建和观察，培养学生们的空间想象能力和创意设计能力。
教学目标
1.认识和了解3D设计软件的界面，学会从多角度观察场景中的物体;
2.学会构建正方体和球体，并能够使用四格视图调整物体的位置;
3.通过构建活动，培养学生的空间想象能力和创意设计能力。
教学重难点
汽车挂饰
能够构建正方体和球体并学会使用四格视图调整物体的位置
教学准备：多媒体教室、Cnstu3D软件
教学过程
一、情境导入
四格漫画所呈现的是三个主人公的对话，大强在公园里看到很多艺术雕塑，是用简单的正方体组成的，而小丽说些正方体经过简单的雕刻和设计，就变成艺术品了，然后能能要用软件来设计3D作品。教材中的三位小主人公从生活中的真实场景一一公园里的艺术雕塑谈起，引出本课主题话题。教师不仅要引导学生从生活中发现问题、发现美，而且在信息技术教学的主题确定或导人时，也要注意从身边的小事人手，不能脱离学生的实际生活。
二、合作探究
通过“多角度观察正方体”和“不同组合显创意”两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究，初步了解Cnstu3D建模软件。
(1) 多角度观察正方体
正方体，是由6个正方形面组成的正多面体，故又称正六面体，正方体就是立方体。当打开软件后，场景中默认添加了一个正方体图形，默认状态下可以观察到正方体的三
个面，如下图所示。
快速修改场景中正方体图形的方法是，按下"s”键正方体上默认的蓝、绿、红箭头消失，鼠标指针变为一对黑双向箭头，移动鼠标可以实现正方体的放大或缩小。
也可以点击“使用控制器来完成变形控制”按钮，再点击“控制器缩放”按钮，场景中正方体的红、蓝、绿箭头变为圆点，按住圆点拖动鼠标，也可以分别实现长、宽、高的变大或缩小。
实现从不同方向、不同角度观察场景中正方体的方法：按住鼠标中键不放，移动鼠标，可以实现对场景中正方体不同角度的观察；也可以点击场景下方工具栏中的“视图”，选择“左视图、右视图”等。
(2)不同组合显创意
第一个活动，让学生学会如何修改场景中默认的正方体的大小，能够从不同方向观察场景中的正方体，对于该3D设计软件有初步的认识。本活动中，在场景中已有正方体的基础上，再添加一个网络对象经纬球，新添加的经纬球可能会与原来场景中的正方体重合，所以要拖动鼠标，让经纬球显示出来。要修改正方体的材质与颜，可以点击“材质”按钮，点击“漫射”下方的颜，选择种颜，场景中的正方体就会发生相应的颜变化。
点击工具栏中的“视图”按钮，选择“切换四图格式”，场景中型为四图格式，分别是质视图(正交)、摄像机
视图(透视)、前视图(正交)，后视图(正交)，从四个不同角度观察当前场景中的物体。
在四种视图下调整球与正方体的相交位置，调整四种视图方式下的球体位置，使小球位于正方体的上方中间位置，最后呈现出球体从上方嵌人正方体的效果。
三、自主练习
新建一个长方体，改变视图方式，此练习较为简单，只是让学生新建一个长方体，可以改变从不同角度观察长方体的形状。变正方体的长或宽，使正方体变为长方体。同时练习使用不同的视图方式观察场景中的对象
四、课堂总结
在这个环节中，教师要让学生总结出正方体的特点，鼓励学生交流发言，通过让学生使用自己的语言进行描述，培养其空间想象能力和语言表达能力，增强学生的自信心。
第2课
小小挂件展创意
教学目标
1.要引导学生进行汉字3D的设计，同时学习新的风格对象一圆环，用圆环与汉字相配合，设计有创意的小挂件。
2.通过实际生活需求创设情境，并通过活动设计引导学生进步体验使用3D进行设计的魅力，培养学生运用知识与技能扮靚实际生活的意识与习惯。
3.通过设计双字挂件，引导学生体验自主创作、体现自我价值的乐趣，激发其学习3D的兴趣。
教学目标
1.学会导入汉字字库、输人汉字及修改厚度的方法;
2.学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计:
3.通过制作挂件，了解我国的优秀传统文化，同时增强对立体造型的认识和设计能力。
教学重难点
能够进行汉字3D的设计，制作挂件装饰。
教学准备：多媒体教室、Cnstu3D软件
教学过程
一、情境导入
四格漫画从中国特有的装饰品一-中国结谈起，引入本课主题。生活中，很多汽车里都挂着如“平安”“顺利”等字样的小挂饰，有着良好的高意。教材用贴近学生生活的例子导人，提高学生发现问题、分析问题、用知识与技能解决问题的能力。
二、合作探究
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
(1)添加字库输汉字
在Cnstu3D设计软件中输人汉字，首先要进行先期的操作，才能输人汉字。
向场景中添加文本：点击“网络”一“文本”，向场景中添加一个文本物体。
选择“编辑模式”，可以对场景中的文字进行删除和修改等操作。
汉字的输人要按以下步骤进行操作:
添加文本物体之后，激活文本“物体数据”按钮，再对下方的“字形”对象做相应的调整。点击“常规字体”，到系统中自带的字体文件夹，选择相应的中文字体，如Simhei是中文黑体，Simsong是中文宋体，也可以从网上下载个性化的字体，进行设置。
选择好中文字体库之后，还不能直接在场景中输人汉字，需要在外部建立一个文本文档，在文本文档中输人相应的汉字，例如输人“福”字，然后进行复制操作，再返回软件界面，在插人文本处的“文本”中进行粘贴，“福”字便显示在场景中了。特然后再修改文本属性“几何数据”中的挤出值，场景中的“福”字便有一定的厚度了。
(2)圆环装饰更别致
这一活动主要引导学生给场景中制作的“福”字加上一一个圆环边框，突出文字，另外还可以在圆环上再添加一个圆环，用以装饰挂绳，这样既美观又实用，然后让汉字物体与圆环物体进行合并，这样可以让汉字挂饰更加美观、大方。
执行“添加”-“网格”-“环体”，在场景中添加一个圆环，注意不要移动或对场景中的圆环进行任何操作，可以修改圆环的半径，或者，“内径/外径"来调整圆环的粗细。
将视图方式调整为四格视图，调整“福”字与圆环的位置，使“福”字正好位于圆环内。
接下来可以为挂饰加上一个持绳子的圆环(方法同添加环体)。
制作挂饰的最后一步是将场最中的三个物体合并成一个物体，但是首先需要把场景中的文字转换为网络，方法是选中文字物体，按Alt+C键，把文字物体转换为网格，然后使用选择中的。框选”，把场最中的三个物体选中，执行“物体工具”中的“合井”，这样场景中的三个物体就合并成个物体了。
三、自主练习
练习1，尝试改变文字挂件中材质的颜，并在文字背后添加固定网格线，使它看起来更漂亮、牢固。