蚂蚁小班教案及反思
蚂蚁小班教案及反思
蚂蚁小班教案及反思1
  活动目标
  1．喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
  2．练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。
  3．能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。
  4．培养幼儿健康活泼的性格。
  5．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
  活动准备
  1．小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。
  2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
  活动过程
  1．热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
  (幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
  2．练习各种不同方式的爬。
  (1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
  (2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)
  (3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着妈妈。)
  3．游戏：巧避大熊。
  (1)尝试倒退爬
  (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
  (引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
  (2)巩固倒退爬
  4．游戏：蚂蚁背礼物。
  a．礼物
  师：宝宝们，新年就要到了，让我们寻新年礼物准备过新年吧!
  b．背礼物回家
  请幼儿将红、黄、绿三的礼物按颜标记运回相应的篓子。
  5．放松练习，结束活动。
  小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
  活动反思：
  小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
  在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。
  在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
  由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合
  这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。
蚂蚁小班教案及反思2
  〔活动目标〕
  1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
  2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
  3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
  4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
  5、能跟着节奏打节拍。
  〔活动准备〕
  ?课件
  〔活动过程〕
  一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
  欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：
  出示第一幅图
  1、? 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？
  引出歌词（一只蚂蚁在洞口到了一粒豆。）
  出示第二幅图
  2、 哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？
  引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
  出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
  引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
  出示第四幅图
  让我们来看一看，他想的什么好办法？
  启发幼儿动脑子想办法......
  后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）
  最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
汽车挂饰  二、播放课件欣赏歌曲
  三、幼儿学唱歌曲。
  1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
  2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
  3、引导幼儿学唱歌曲。
  4、鼓励幼儿大胆创编动作。
  四、学习歌表演
  师友共同表演《蚂蚁搬豆》
  反复表演，注意纠正幼儿动作。
  提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
  五、随音乐放松结束。
  〔活动延伸〕
  户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
  小班音乐活动《蚂蚁搬豆》
  教学反思
  我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
  在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，
想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。