2019年临沂兰山区教师招聘考试教育理论真题
一、单选题(50小题，每题0.5分，共25分)
1.世界上最早的教育专著是
A.《学记》
B.《论语》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
2.“道而弗牵，强而弗抑，开而达”的出处与所体现的教学原则是
A《论语》：教学相长原则B论语》循序渐进原则
C学记》启发诱导原则  D.学记因材施教原则
3.“寻求并出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣，厌
恶和无益的劳苦，多具闲瑕，快乐和坚实的进步；并使基督教的社会因此可以减少黑暗烦恼，增加光明，整饬，和平与宁静“这段话出自下列哪位教育家的著作?
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 苏格拉底
D.赫尔巴特
4. 提出“最近发展区”理论的是
A.赞可夫B布鲁纳  C.巴班斯基D维果斯基
5.学校文化的核心内容是
A.物质文化B组织文化C制度文化  D.精神文化
6. 在学生的发展起导作用的是
A. 学校教育B遗传素质  C. 社会环境  D.社会实践活动
7. 教学应遵循因材施教的原则，其依据是
A学生个体身心发展的顺序性
B.学个体发展的阶段性
C.学生个体身心发展的不平衡性
D个体身心发展的个差异性
8.我国教育性质的根本所在是
A.培养社会主义的建设者和接班人
B.培养全面发展的人
C.发展学生的个性
D.提高全民素质
9.为人的发展提供方向保障的是
A.智育
B.美育
C.体育
D.德育
10. 关于素质教育的叙述，不正确的是
A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育是促进学生全面发展的教育
C.素质教育是促进学生个性发展的教育
D.素质教育是取消百分制考试的教育
11.素质教育的核心是
A.培养学生的兴趣爱好
B.培养学生的创新能力
C.减轻学生过重的课业负担
D.增加学生的课外活动
12. 某初中教师编写，并在七年级开展了《沂蒙精神》校本课程，这主要体现了教师的
A.授业解惑者角
B.教育管理者角
C.课程资源的建设者和开发者角
D.学生学习的榜样角
13. 教师的职业道德素养包括
①爱国守法;②爱岗业;③关爱学生;④教书育人、为人师表;⑤终身学习
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
14. 教师知识素养中的条件性知识是指
A.专业知识
B.科学文化
C.教育科学知识
D.马列主义理论
15. 教师完善人格的重要标志与教师心理健康的重要内容是
A.出的组织管理
B.良好的人际关系
C.精淇的语言达
D.较高的教育机智
16. 建立民主，道德，合法的教有关系的基本前提是
A学生是学习的主体  B.学生是责权主体  C.学生具有可塑性  D. 学生具有向师性
17.学生主观能动性的最高表现是
A.自觉性
B.独立性C创造性  D.依赖性
18.“学然后知不足，教然后知困”所体现的是
A.教学相长原则
B.循序渐进原则
C.时反馈原则
D.启发性原则
19.师生沟通是搞好师生关系的前提，促进教师与学生良好沟通的心理条件是教师要具备
A.同理心
B. 正确的学生观C较高的知识素养  D.自我反思能力
20.“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教”该故事说明
A自然环境对学生的发展具有重要作用  B.自然环境对学生的发展具有决定作用
C. 社会环境对学生的发展有重要作
D.社会环境对学生的发展具有决定作用
21.基础课程的主体是
A.国家课程
B.地方课程
C.学校课程
D.综合实践课程
临沂现代22. 关于课程的叙述，正确的是
A.课程是学校教育的核心
B.课程内容由课程标准和教材两部分组成
C.课程标准编写课程计划的主要依据
D.课程标准是教材的具体呈现
23. 教师检查自己教学质量的依据是
A.教材
B.教科书
C.课程标准
D.课程计划
24. 义务教育阶段的课程计划特征，不包括
A.强制性
B.普遍性
C.基础性
D.选择性
25. 教科书的编写要符合学生的身心发展特点和发展水平，这体现的原则是
A.科学性
B.适用性
C.基础性
D.思想性
26.课程资源的核心和主要组成是
A.教师
B.学生
C.视听材料
D.教材
27. 综合实践活动的特点，不包括
A.综合性
B.预设性
C.开放性
D.实践性
28. 美国著名课程理论专家泰勒在其著作《堂与教学的基本原理》一书中提出，在规划课程时需要明确的四大课程基木问题，可概括为
A.目标、内容、方法、评价
B.目标、计划、方法、评价
C计划、内容、方法、评价  D.计划、目标、内容、评价
29.新课改的核心理念是
A.落实基础知识和基本技能
B.学后教、以学定教
C.一切为了每一位学生的发展
D.尊重学生的主体地位
30. 新课程标准所倡导的学习方式，不包括
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.在线学习
31. 关于现代教学观的判断，错误的是
A.教学是课程创生和开发的过程
B.教学是师生互动、共同发展的过程
C.教学结果重于教学过程
D.教学更关注人而不只是知识
32. 现代基础教育课程改革的教育评价理念是
A.发展性评价和激励性评价B总结性评价和激励性评价
C.发展性计价和知识性评价
D.总结性评价和知识性评价
33.提出“五步教学法”(即教学过程可分为困难、问题、假设、脸证、结论五个阶段)的是
A席勒  B.赫尔巴特C杜威D昆体良
3教学过程中的“双边性规律”是指(
A.教为主导与学为主体相统一B教为主体与学为主导相统一
C.传授知识与发展智力相统一
D. 智育与德育相统一
35.教学贯彻启发性原期的基本要求，不包括
A.点拨式讲重难点B发扬教学民主
C. 注重设计问题情境
D.重视组织各种复习
36. 基础教育中的大班额现象是山东近几年要着力能决的问题，关于大班额教学的判断，以下正确的是
A利于发学生的主体性  B. 利于培养学生的创造性
C.利于关注差异，因材施教.
D. 利于提高授课效率
37.备课是上好课的先决条件，备课的内容主要有
A.备教材、备学生、备教法B备教材、备学生、备讲义
C.备课标、备教材、备教法
D.备课标、备教材、备讲义
38. 一堂好课的最根本的要求是
A.目标明确
B.结构合理
C.组织有序
D.充分体现学生的主体性
39. 课外作业是深化对知识的理解与巩固知识的有效手段下列有关作业的说法，正确的是
A.要及时批改与讲评
B.只能由教师批改
C.只能布置书面作业
D.作业不应限时
40. 教学评价的意义，不包括
A.诊断教学问题
B.调整教学策略
C.检验教学效果
D.区分师生等次
41. 下列哪一教学模式是以皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论为依据，主张以问题解决为中心，倡导学生自主发现问题、提出问题、并解决问题的?
A.范例教学模式
B.传递接受教学模式
C.探究式教学模式
D.情景陶冶教学模式
42. 构成思想品德的基本因素中，将道德体验转化为道德需要的关键因素是
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
43. 有人说“开展德有必须从动之以情开始”，该说法违了育的哪一要求?
A.全面性
B.反复性
C.多端性
D.长期性
44.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜杆示范法
D.品德评价法
45.下列措施中，不符合转化教育后进生的是
A.培养和激发学习动机
B.发掘优点和增强自信
C.关爱和严格要求相结合
D.当众批评以训练其抗挫折能力
46.“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念，从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是
A.经验总结法
B.教育叙研究C教育质性研究  D.教育行动研究
47.一高中老师在艺术班和直升班授课时用不同的教案和学案，这遵循了学生心理发展的哪个特征?
A.连续性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
48.“以课堂面授教学为基础，再利用多种技术工具来实现教学流程重组的教学组织形式其重要特点是教师不再占用课堂时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前自主学习”这种
新的教学方式是
A.跨越式教学
B.翻转课堂
C.微格教学
D.慕课
49.桑代克的“联结-试误学习理论”认为最重要的学习规律是
A. 准备律
B.练习律C效果律D组合律
50. 研究表明，学习的熟练程度超过下列哪个数值时，学习效果不但不递增，而且极有可能引起厌、疲劳而成为无效劳动?
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
二、多项选择题(本大题共10小题每小题1分，共10分)
51. 一初中生在上自习时看《读者》杂志被班主任发现，该老师狠地踢了该学生几脚，并令其停课反思一周这位老师的做法
A. 不合法，侵犯了学生的人身权，对其他人有警示作
B. 不合法，侵犯了学生的受教育权
C. 合法，教师有管理学生的权利
D. 合法，对他人有警示作用
52. 教师享有的权利包括
A开展教育教学改革
B.参加专业的学术团体
C.组织校外辅导班并获取报酬
D.参加进修或其他方式的培训
53. 选择与运用教学方法的基本依据有
A教学目的B课程性质  C.学生年龄特征  D.教师个性特点
54.学生的核心素养除人文底蕴、科学精神外，还包括
A学会学习B健康生活  C.责任担当  D.实践创新
55.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》指出
A育人为本是教育工作的根本要求  B.改革创新是教育发展的强大动力
C.促进公平是国家基本教育政策D提高质量是教育改革发展的核心任务
56. 2018年9月10日开的全国教育大会进一步明了教育工作的根本问题
A.培养什么人B怎样培养人C为谁培养人D怎样增强中华民族创新创造活力
57. 近平在全国教育大会上指出，为完成教育工作的根本任务，要在六个方面下功夫，其中包括
A. .要在坚定理想信念上下功夫
B. 要在爱国义情怀上下功夫
C. 要在加强品德修养上下功夫
D. 要在培养奋斗精神上下功夫
58. 教师专业发展的内容有
A.专业理想的建立
B. 专业知识的拓展与深化
C.专业能力的提高
D.专业自我的形成
59.确定课程目标的主要依据是
A.学科的发展
B.学生的需要
C.当代社会生活的需求
D.教师的专业水平
60. 现阶段，我国教育方针的内容包括
A. 坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务
B. 把立德树人作为教育的根本任务
C. 全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育
D. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
三、判断题(本大题共10小题，共5分)
______61. 教科书是教材的主体部分，是教师教学的主要依据，教师在教学中不可予以补充
______62.“四条边都相等的平行四边形是菱形”这一学习过程属于上位学习
______63. 建构主义学习理论认为，教学应该把学生有的知识经验作为新知识的生长点，不能简单强硬地灌输
______64. 由于遗忘具有先慢后快的特点，因此，在教学上必须实行“间隔复习”策略
______65. “高原现象通常被认为是由学习方法固定化、学习任务复杂、学习兴趣降低、生理与心理疲劳等原因造成的，一般出现在学习中期
______66. 对学生的不良行为的纠正，应以正面教育和疏导为主改善师生关系，能有效地桥正学生的不良行为
______67. 创造性思维以聚合思维为核心，具有流畅性、变通性和独特性的特征，分合法有助于培养学生的创造性思维
______68. 学习动机可以促进学习一般来说，中等程度的学习动机最有利于学习效果的提高______69. 对学习困难的学生布置难度较小的任务利于让其获得成功经验，提高自我效能感，从而激发学习动机
______70. 合作学习不仅能培养学生主动求知的能力，还能发展学生的人际交往能力