中班科学认识特种车教案反思
1、中班科学认识特种车教案反思
设计意图：
汽车是孩子们喜欢的玩具之一，特别是男孩子对汽车更是情有独钟。他们可以讲述出很多种类型以及作用。因此通过主题活动“交通工具博览会”，我设计了这节活动内容。虽然准备的材料很多，但是幼儿能在这么一个愉快、轻松的氛围中学到知识。
活动目标：
2.引导孩子根据不同车辆的声音辨别是哪辆车，发展孩子的判断能力。
3.学会使用三个特殊号码:110，120，119。
活动重、难点：
重点:了解消防车、救护车、警车的特点和作用。
难点:学会使用特种车辆的求救号码。
活动准备：
一个关于特种车辆的课件，一套给每个孩子的特种车辆图片和求救号码，还有一些消防车、救护车、警车的玩具。
活动过程：
一、玩车，导入课题：
师：小朋友们，今天我们教室里有很多的车，大家想不想玩一玩啊?(幼儿：想)师：老师评价小朋友玩车的时候看一看你的车和其他小朋友的有什么不一样呢?(幼儿自由玩车，教师个别指导幼儿观察自己的车和别人的有什么不一样。)
二、播放课件，认识特种车的特征及作用：
师：请小朋友们看一看，这有什么车?(消防车、救护车、警车)警车：
1、这是什么车(警车)。它有什么特殊的本领?(抓坏蛋)
2、警车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察警车。
总结:警车是用来追踪和抓捕逃犯的交通工具。没有固定的型号，车牌有专门的标志。汽车的前部装有警报器。
3、110有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢?(110)(演示课件)引导幼儿观察拨打110及警车行动。
总结:看到有犯罪行为，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，向前疾驰。其他车辆必须让路，以确保公安战士不失时机地抓捕罪犯。
救护车：
1、这是什么车?(救护车)。它有什么特殊的本领?(救人)
2.救护车的外观特点(演示课件)引导幼儿观察救护车车身的颜和标识，车头和车门的特点和用途。
(1)为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)
(2)你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来)小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白或绿，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。
3、急救电话120师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢?(120)(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
总结:有危重病人时，拨打急救电话120，救护车马上出发。警报器会一路响，其他车辆会让道，让救护车把病人送到医院。
消防车：
1、这是什么车?(消防车)它有什么特殊本领?(救火)2、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜、车身配置及其作用。
汽车警报器 (1)为什么消防车的身上涂上红?(因为红是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火)。
(2)消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。)
(3)为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了)(小结:消防车是救火用的汽车。车身是红的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
3、火警电话119师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢?(119)(演示课件)引导幼儿观察119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。
三、游戏：
1、开什么车师：生活中人们经常遇到一些困难，如果有人遇到了困难，小朋友愿意帮助他
们吗?
(1)这里发生什么事了?(着火了)小朋友快想想办法，我们该叫辆什么车呢?消防车的电话号码是多少呢?(119)
(2)他怎么了?(生病了，受伤了)这可怎么办呢?该叫什么车呢?救护车的电话号码是多少?(120)
(3)这里发生什么事了?有小偷，坏蛋。怎么办呢?打什么电话，电话号码是多少?(110)
2、《出车》
孩子们到一辆自己喜欢的玩具车，在特殊号码的指挥下，随着音乐依次驶出活动室。
教学反思：
再次带领孩子深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。在整个活动中，给了孩子们一个比较轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者和引导者的角，用心倾听孩子们的表达，并及时进行梳理和总结。
2、中班科学活动教案：认识昆虫教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，了解昆虫与人的关系。
2.通过猜、观察、听，了解昆虫，了解它们的保护。
3.对昆虫感兴趣，懂得爱护益虫。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?
——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?
——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
——教师：这是什么?叫什么名字?
——教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?
——教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?
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