汽车基地改革与实践典型案例
一、校企合作大体情形
广西汽车制造业已形成以柳州为重点的工业核心区，汽车产业已成为柳州第一大支柱产业，总产值占全市工业的比重达50%，柳州也成为国家汽车及零部件生产基地、国家汽车及零部件出口基地。在整车企业的拉动下，柳州已形成较为完整的汽车零部件配套产业链，在车身冲压件、内外饰件、发动机、变速器、车桥、车架、制动系统、轮胎、玻璃等均已形成较强的制造能力。上汽、一汽、东风、中国重汽四大汽车集团均在柳州建有生产基地，培育面向汽车制造相关工作职位的技术型人材是增进区域进展的重中之重。
柳州市技工学校与上汽通用五菱成立了稳固的校企合作关系和有效的合作办学机制，打造学校实训基地与企业环境1:1，关于学制学生顶岗实习或工作时，能够直接参加生产，企业不需要再进行培训。
2016年11月，我校与上汽通用五菱汽车股分签定《校企合作开发一体化课程协议书》，同时
取得柳州五菱柳机动力、广西汽车集团、柳州福臻车体、柳州工信委等企业或机构对我校汽车制造与装配专业一体化课程地开发的大力支持。
二、大体做法
（一）对汽车行业、企业进行调研。
通过柳州工信委调研，咱们了解到广西90%的汽车制造企业都散布在柳州，从业人员十万以上等广西汽车行业最新信息，这为我校选择“汽车制造与装配专业” 作为一体化课改专业提供了重要依据。在上汽通用五菱汽车股分、柳州五菱柳机动力、广西汽车集团、柳州福臻车体等企业的调研。上通五是广西汽车制造业的龙头企业，通过与人力资源部长的访谈交流，了解到该企业的要紧生产制造内容、每一年从技工院校的招聘数量、招聘的条件和晋升的途径等有效的信息。为人材需求分析提供了依据。通过与车间领导、工程师、工段长、班长等交流，了解到咱们技工院校毕业生能够胜任的工作任务，每一个工作任务的具体内容及标准、和需要具有的职业素养等。通过大量科学扎实的调研工作，在行业企业专家的帮忙支持下，顺利完成汽车制造与装配专业的行业企业调研，对该专业的职业和工作任务进行了分析，形成了汽车制造与装配专业的《人材需求调研报告》。
（二）召开企业实践专家访谈会。
第一是企业实践专家的确信。在各大企业的调研进程中，课改团队遴选出具有丰硕工作体会的一线工作人员；同意过与所开发课程相匹配的职业教育；现从事工作与所学专业对口，有5-20年的工作体会；在工作中具有必然的自主性和决策权，其工作任务具有综合性等条件的企业专家。最终确信了上汽通用五菱汽车股分等不同企业的20位企业实践专家，并邀请这20位企业专家到我校一起召开为期两天的企业实践专家访谈会。第一由企业专家们填写自己职业进展履历，第二分享自己的职业进展历程。在访谈会中，主持人指导企业实践专家依照职业进展的历程，由新手-熟手-高手-能手，提炼各自的代表性工作任务。将各专家的代表性工作任务依照能力层级归纳、归并、整理成典型工作任务。专家访谈会功效共提炼出19个典型工作任务，66个代表性工作任务。由企业专家对典型工作任务进行详细描述，而这些典型工作任务给一体化课程的设置奠定了基础。
（三）人材培育方案和课程体系的制定
人材培育方案包括确信人材培育目标、将典型工作任务转化成一体化课程、制定课标、设计学习任务等内容。
通过企业实践专家提供的典型工作任务描述及代表性工作任务描述，课改团队完成了汽车制造与装配专业人材培育目标的确信、课程标准的制定和学习任务的设计，结合了学校的教学实际、学生考核评判模式，最后形成了汽车制造与装配专业的《人材培育方案》。
（四）一体化课程改革时期性功效评审会。
我校一体化课程改革时期性功效评审会邀请了全国一体化课程改革专家、政府代表、企业代表、各技工院校代表等人员参加，专家组在参观学校各项设施设备和项目功效汇报的基础上，对汽车制造与装配专业的人材需求调研报告、人材培育方案、佐证材料等进行了评审。专家们一致以为学校一体化课改项目进行了大量的实际工作，形成的人材需求调研报告和人材培育方案表现了先进性、科学性、标准性和可操作性，项目取得了实质性的成效，达到了预期目标，对取得的工作成绩做出了确信，同意汽车制造与装配专业的一体化课程改革项目通过第一时期验收。
（五）制定课程方案、课程资源建设、教学实施等。
制定课程方案、课程资源建设、教学实施等包括学习任务设计、教材编写、学习工作站的成
立、师资队伍培训、教学实施等内容。这部份内容是依照企业实践专家提供的典型工作任务描述表，依照企业标准、企业标准等设计学习任务和编写教材，依照企业生产实际建设完善学习实训的场地，配备和企业一样的实训设备，利用和企业一样的操作标准。目前汽车制造与装配专业课改团队已完成6本教材（《汽车内饰件装配》、《汽车外饰件装配》、《汽车发动机装配》、《汽车底盘与车底附件装配》、《汽车电气返修》）编写，并已交由出版社审核出版，还有五本正在编写中。为了顺利开展一体化课程改革与实践，我校与上通五合作，每一年都将学校师资队伍派往企业进行生产培训、挂职锻炼等，同时也聘请企业实践专家作为我校一体化课程的讲课专家。希望通过紧密的校企合作，学校培育出来的学生能与企业无缝对接，达到学校就业率高，企业用工中意的共赢成效。
三、要紧成效
通过与上汽通用五菱汽车股分签定《校企合作开发一体化课程协议书》，同时取得柳州五菱柳机动力、广西汽车集团、柳州福臻车体、柳州工信委等企业或机构对我校汽车制造与装配专业一体化课程开发的大力支持。我校课程改革取得丰硕的功效。
因为咱们是与企业进行校企合作开发的课程，教学与企业生产实际零对接，培育的技术型人
材，是从企业一线产业工人中遴选出来的企业所急需的职位技术人材，而不是从事研发与学术的专业人员。
我校以“国标”为依据编制的汽车制造与装配专业《人材培育方案》，是依照技术人材职业生涯进展规律构建的课程体系，完全不同于传统的只按知识积存顺序设计。人材培育方案明确了专业的大体信息、人材培育目标、课程安排、课程标准、人材培育模式、师资队伍建设、教学设备场地建设和教学治理制度和考核与评判。为尔后的一体化教学提供了指导和依据，也为技术人材终身学习打通了一条通道，是极具重大现实意义的。
校企合作开发的一体化课程具有以下优势：
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