第1篇教案
活动目标
学唱歌曲，用适宜的方法记忆弱起的节奏。
体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，依据音乐的.快慢变化绽开想像。
重点难点
随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。
活动预备
音乐磁带或CD
活动前观看过公路的车。
幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。
活动过程
一、公共汽车要开喽
1、教师一边以鲜亮的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：公路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。
2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！
3、幼儿倾听伴奏音乐，仿照乘客开心的按节奏晃动身体。
4、现在，我们来仿照公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？
5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。
二、公共汽车轮子转呀转
1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的就是公共汽车的事。
完整观赏歌曲，说说这首唱歌了什么。
2、教师带着幼儿按节奏念歌词。
三、快快转和渐渐转
1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。
重点学习弱起节拍“看““听“处的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。
3、公路上除了公共汽车，还有什么车？
依据幼儿的答复让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。
第2篇教案
活动目标：
1.依据图谱，能理解歌词内容。
2.熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
活动预备：
玩具小汽车、汽车喇叭声、图谱、呼啦圈
活动过程：
一、进展导入
1.出示玩具汽车：小朋友们看这是什么?这辆小汽车美丽吗?(引导幼儿用完整的话答复：小汽车呀真美丽)
2.按按小汽车的喇叭会发出什么声音?我们一起来听一听。
3.这么美丽的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?
4.这个小司机呀他开着小汽车特别快乐，还唱了一首好听的歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。
二、出示图谱，激发幼儿学唱的兴趣。
嬉戏——我问你答(引导幼儿用歌词中的句子答复教师的问题)：小汽车呀怎么样?
教师清唱：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽。并出示图谱。
师：小朋友们还听到什么声音，是什么在响?教师清唱：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，喇叭响，
师：还听到了什么?教师清唱：我是汽车小司机，我是小司机。教师出示图谱。
师：小司机在帮大家干什么呀?教师清唱：我为大家开车忙，开车忙。教师出示图谱。
三、集体跟唱
师：小朋友真棒，现在我想听听你们好听的声音，我们一起来唱一唱
这首歌吧。教师唱前半局部，你们唱后半局部。并用自己的动作表现出来。
师：小汽车呀真美丽，幼儿跟唱：真呀真美丽。师：嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，幼儿跟唱：喇叭响。
师：我是汽车小司机，幼儿跟唱：我是小司机。师：我为大家开车忙，幼儿跟唱：开车忙。教师同幼儿集体跟着钢琴演唱歌曲。四、音乐嬉戏：开汽车。
教师出示表演道具，师：现在我的手里有这些道具，我们一起来玩个小嬉戏，请个别幼儿上来扮演司机，其它幼儿扮演乘客。一边表演一边演唱。
汽车音乐推荐第3篇教案
设计说明：
这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法制造性地表现汽车，充分体验想象、制造的乐趣。
目的：
1、能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
预备：
1、观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。
过程：
1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜爱什么汽车，为什么?请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。
③出示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。
①刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。
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