课程代码：
课程承担单位（部门）：汽车专业部合作单位（部门）：
制定人：
制定日期：2022年5月
审核人：学校教务处
审核日期：2022年5月
批准人：
批准日期：2022年5月
一、适用对象
本课程适用于中等职业学校汽车类专业二年级学生。
二、适用专业
本课程适用于汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修专业。
三、课程性质
本课程是汽车运用与维修专业的专业核心课程。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车维护、维修、性能检测、汽车运用管理、汽车营销等所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《汽车文化》、《汽车机械常识》、《汽车电工电子基础》、《汽车发动机拆装》、《汽车定期维护》、《汽车发动机机械检修》、《汽车传动及控制系统检修》，后续课程有《汽车制动及控制系统检修》、《汽车底盘拆装》、《汽车保险与理赔》、《汽车空调》、《新能源汽车维护与保养》、《智能网联汽车运维与检测》、《汽车维修接待实务》、《汽车营销》、《新能源汽车结构与检修》。
四、课程目标
通过本课程的学习，能完成发动机燃油控制系统、进气控制系统、怠速控制系统、点火控制系统、排放控制系统的检修等工作任务，达到以下具体目标。
总体目标：
通过发动机电控系统检修的学习，能够对该系统各总成进行故障分析、性能检测、零部件维修，并进一步使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
具体目标如下：
1.知识目标
（1）熟练使用各种检测工具、仪器；
（2）熟知发动机电控系统总体结构；
（3）能描述发动机电控系统维护作业的方法；
（4）能描述发动机空气供给系统的检查与更换方法；
（5）能描述点火系统的检修技术；
（6）能描述排放控制系统的检修技术；
（7）能描述发动机辅助控制系统的检修技术；
（8）能描述发动机综合故障检修的检查方法。
2.技能目标
（1）具备与客户的交流与协商能力，能够向车主咨询车况，独立查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；
（2）会根据故障情况独立制定维修计划，并能选择正确检测设备和仪器；
（3）能对电控燃油喷射系统进行诊断并对零部件进行检修；
（4）能对点火控制系统进行诊断并对零部件进行检修；
（5）能对辅助控制系统进行诊断并对零部件进行检修；
（6）能对发动机综合故障进行诊断和分析；
（7）能正确使用万用表，诊断仪，示波器及发动机综合分析仪等设备；
（8）能够对传感器或相关部件的技术参数及波形信号进行分析；
（9）能遵守相关法律，技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量；
（10）能检查修复后的发动机系统工作情况，并在向客户介绍已完成的工作；
（11）能根据环境保护要求处理辅料、废气、废液以及已损坏零部件。
3.素质养成目标
通过分组和单独完成各个情境的学习，培养学生团队协作精神、善于竞争、勇于创新的意识；使学生具有爱岗敬业，沟通交流、自我学习的能力，养成爱岗敬业、踏实肯干、团结协作、认真负责的工作态度，通过实验室实施6S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。
4.证书目标
实施“学历证书+职业技能等级证书”制度试点，将汽车运用与维修技术专业课程考
试与汽车维修工职业技能等级考核同步考试（评价），促进书证融通，合理评价学生掌握知识、技能、素质能力。
本课程主要对接技能证书如下：
五、参考学时与学分
1.学时：本课程共计64学时，在第四个学期开设。
2.学分：修满合格获得4个学分。
六、设计思路
汽车保险查询通过深入联合校企合作企业调研，与专业指导委员会专家共同论证，确定本课程的教学内容。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、技能、素质要求，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计；体现课程职业性、实践性和开放性的要求。并为学生可持续发展奠定良好的基础。
本课程是依据对相关行业企业的调研、参照汽车维修工职业资格证书的职业技能鉴定规范、汽车运用与维修职业技能1+X等级证书标准、兼顾企业岗位就业需要；并通过解析汽车售后岗位（）的典型工作任务获得。本课程将理论与实践相结合，将解决问题的方法融入到具体的维修技术以及常见的真实案例，更具实操性，可操作性强。
七、课程内容与教学要求
本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，结合中高本衔接培养需要，以调研形成的“汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表”和“汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础，根据汽车运用与维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明，合理设计如下学习单元（模块）和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。
1.课时分配表
2.单元（或项目）设计
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