德育研究
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2017年　第17期
（三）示范法
小学生的行为具有很强的模仿性，很大程度上受教师、家长、同学的影响。小学生在学校对教师的行为模仿较多，通过模仿教师的行为方式，然后将其内化为心理品质。因此，示范法在小学思想品德的心理教育渗透就具有重要意义了。例如，在《劳动不分贵贱》一课的教学中，教师不应仅仅立足于对课本内容的讲授，更应带学生去现实中切实体验普通劳动者的艰辛，可以从学生的家人着手，也可以带学生走进普通社会劳动者的工作中去，如带学生定期到居委会进行卫生打扫、参加敬老等义务劳动。
四、挖掘生活中的教学资料，促进学生的心理健康
首先，学会欣赏他人。以欣赏的眼光对待他人是建立良好的人际关系的基础。教师可以依据小学生的年龄特点，注重同学之间的相处之道的传达，如在生活学习中要善于发现同学身上的优点和长处，并进行学习。其次，要善于倾听。善于倾听别人的倾诉也是一种优秀的心理品质，特别是针对高年级的学生，他们逐渐步入青春期，难免会有成长的困惑，因此无论是同学之间还是师生之间，都应该建立起一种和谐的交
流关系，便于学生疏通烦恼，促进心理的健康发展。
五、结语
随着社会的不断进步和教育事业的蓬勃发展，小学生的心理健康问题也逐渐受到越来越广泛的关注。小学思想品德教师作为小学生重要的、直接的心理健康教育者，首先要树立起积极的心理健康教育意识并且学习丰富的心理健康教育知识，以提升教师的心理健康教育水平。心理健康品质的形成在很大程度上受到社会实践的影响，因此，教师应当注重对于心理教育实践活动的开展，组织利于学生心理健康发展的课外活动，使思想品德教学中的心理健康教育的作用得到最大程度的发挥。
参考文献：
[1]魏琼娟.思想品德课教学中如何渗透心理健康教育［J］.成才之路，2012（32）：12-13.
[2]梁进权.玉璞雕琢需慢工：谈小学思想品德教学［J］.成才之路，2012（4）：16-17.哈飞汽车集团
思想政治课容易上成表面热热闹闹，实际缺乏效果的花草课题。要上好初三的政治课实在不是轻松的事情。除了要结合时事，要准备充足的信息量。课堂更要创造一种思辨的环境，让学生体验；让思政课有思想、有激荡、有碰撞，让思政课闪耀思辨的光辉！
在这个对外开放课题中，对外开放的进程是逐渐推进的：设立经济特区、开放沿海城市、加入WTO、设立自贸区……对于加入WTO，当时有不同声音。为什么会出现这两种不同的声音呢？同学们详细地查了相关的资料，认为在特定的历史条件下，对政策的判断当然要全面。利弊要进行考虑、论辩。
观点一：加入WTO，弊大于利；观点二、加入WTO，利大于弊；观点一：加入WTO，弊大于利的看法是：入世后面对世界市场上激烈的竞争，一些实力较弱的，例如技术积累薄弱、资本较少的企业面临前所未有的危机。特别是汽车行业会面临很大的冲击。而且中国经济在更大的程度上受到世界经济形势的影响，中国的经济自主权萎缩。同时，中国制造的的廉价商品加速涌入国际市场，加剧了中国和很多国家的贸易摩擦，很多国家会从多方面打压中国经济。
观点二、“加入WTO，利大于弊”的同学，用事实说话。对于普通人而言，加入世界贸易组织十几年间的切身体会大多来自身边这些点滴的变化：买到越来越便宜的汽车，享受到越来越多国际品牌的服务，在世界各地都能看到“中国制造”的产品……同学还列举了一系列数据：我国经济平稳快速发展，成为第二大经济体；中国已成为日本、澳大利亚、巴西、南非等国的第一大出口市场；国家外汇储备持续增长，居全球第一……
最后，老师指出开放的过程，一定是有的部门受益如纺织服装、文教体育用品、毛皮羽绒制品等。部分建材产品、家电产品、机电产品、化工产品等有很强的竞争能力的；当然对外开放也有劣势：如污染物
排放大、产品出口倚重西方、消费率低等。所以关键是如何衡量开放的成本，提高对外开放的水平。这就自然地引出本课题的重点和难点—怎样坚持对外开放。同学们根据资料和图片，得出结论我国的对外开放是对所有国家、经济政治文化等各方面都开放；坚持引进来和走出去相结合，全面提高对外开放水平。
怎样坚持对外开放，肯定要提到我国汽车行业的发展。自加入世贸组织以来，汽车行业得到快速发展。国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向：
观点一是坚持独立自主、自创品牌；观点二是坚持对外开放，全面引进。
很多同学都认为两种观点都片面，不过说不出什么理由。更多的同学疑惑：现在的小汽车行业都是引进的，自创品牌都是低端汽车，拿不上台面。要有自创的名牌小汽车实在不知道要等到何年何月。这时快下课了，我布置让同学们查资料，了解关于中国汽车行业的发展，以及在对外开放过程中，是否应该立足独立自主、自力更生的根本基点。
下面的课同学们对两种观点分别进行了剖析：观点一：独立自主、自创品牌。
中国不但有“一汽”这个响亮的汽车品牌，也涌现出许多敢于挑战世界造车强国的国产自主品牌：吉利，比亚迪，北汽、哈飞的中宜等等。同学说这个观点很能鼓舞众士气。但从事实来看，中国汽车集团同
外国的汽车集团相比较，差距是显而易见的。这些汽车，虽属于自己研发的产品，但没有原型车，而且技术相对落后，属于低端汽车。同学认为从零开始，自己研发，显然不切合实际。
观点二：对外开放，全面引进。
有同学认为说中国的车企一直在模仿，所有的车型基本都是在山寨。现在的汽车行业蓬勃发展就是因为引进了外国车型、引进先进的生产线。我国的高铁也是站在巨人的肩膀上，先引进、再发展。所以对外开放，全面引进，没什么错。
其他一些同学们表示反对。指出问题所在：我们的汽车行业虽然现在看起来蓬勃发展，但核心技术没有掌握，利润不高。基本上是给其他国家进行组装产品。“核心技术缺失，是中国汽车产业最大的软肋。至今零部件产业发展严重滞后于整车产业发展。零部件不强则产业不强。特别是汽车用芯片更是依赖进口”。我国从事汽车电子芯片研发的企业很少，技术实力薄弱，缺乏设计能力。在销量排名前十位的轿车品牌中，已经连续两年没有中国品牌。
同学们经过思辨得出结论，我们的汽车行业有很大的发展。但核心技术的发展还有很大的差距。中国品牌与外国品牌的差距仍然很大，中国品牌的未来发展之路依然任重道远，这需要国内汽车企业继续苦练内功，只有取得核心技术的发展，才能把行业做强，不断提升自主创新能力和品牌竞争力。所以，在发展过程中，任何时候都不要依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
同学们又提出疑问：我国的高铁技术也是引进了、再发展的。为什么高铁能发展得走出国门，成为中国的名片呢？高铁经验有什么值得汽车产业学习的？我让同学们查相关资料，下节课一个时间讨论。
我们的政治课堂能够充满疑问，学生带着疑问来，探讨、激辩、学习、沉淀，又带着新的疑问出发。让课题在思辨中提升层次，让学生的智慧在思辨中闪光！
让思政课在思辨中前行
■刘映云　（福建南安实验中学）
【摘　要】　思想政治课要让学生深入思考，引起学生的思辨质疑。课堂要创造一种思辨的环境，让学生体验。鼓励学生深度对话，对课堂内容和时事政治分析归纳，培养学生敢于质疑、敢于争辩的的素养。
【关键词】　思政课；思辨；疑惑；剖析；提升【中图分类号】　G63.2 【文献标识码】　A 【文章编号】　2095-3089（2017）17-0077-01
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