海陆空交通工具蒙氏教案
一、教学目标：
1、知识：
通过多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识。
2、能力：
培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。海陆空汽车
3、情感•态度•价值观：
激发他们珍视历史、崇尚科学的热情。
二、教学重难点：
教学重点：
1、让学生知道什么是海陆空交通工具。
2、使学生知道几种交通运输工具的特点。
教学难点：
培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
三、教学方法：
1、讨论交流法
2、创设情境法
3、引导法
四、课时安排：
一课时
五、教学过程：
（一）情景导入
我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？
（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）
那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、
飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？
（学生讨论，教师给予肯定。)
没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。我们的生活就会遇到很多的不方便。我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你仔细观察过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？
（二）课前体验，初步感悟。
准备活动：
动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，一有关原始交通工具的资料、图片等。
（三）课中体验，深化感悟。
举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照
时间顺序排列，可大致分为三个阶段：
海：以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）
以自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）
以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）
陆：通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）
人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）
以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）
空：热气球升空。
飞艇升空。
    莱特兄弟的“飞行者号”。
（四）课后践行，内化感悟。
1、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。
2、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。