海陆空汽车
人美版小学一年级美术《画汽车》
教学反思
本课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。
对于一年级的学生来讲，汽车并不陌生，基本能表现出汽车的外形轮廓，而如何引导学生观察不同汽车的外形特征，出汽车的共同点与不同点，是本课的重点。难点是用写实和想象相结合，创作出独具个性的汽车造型。
我利用汽车的笛声将学生的学习兴趣激发起来，引出课题。创设以卡通形象汽车总动员为主线的教学情境，和汽车一起旅行，大大调动了孩子的积极性，通过例举平常生活中汽车，让学生先观察生活中各种不同形态的汽车，发现他们的共同点和不同点，进而到汽车的各种基本形，抓住教学的关键，引发学生思考。接着利用多媒体给学生展示不同类型不同颜的汽车供同学们观察、欣赏、感受。除此之外我的适时演示使学生对汽车特征的总结变得更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变得更明确。进一步观察图片资料和艺术作品（结合想象），再从学生熟悉的动画人物入手，推出学生喜欢的动画《汽车总动员》中的几种不同类型的汽车，让学生从他们的外形，彩及表情等拟人化手法来描述、比
较与生活中的汽车的不同点，激发学生创作热情。
为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏设计师设计的未来汽车，特别是海陆空多功能汽车，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。和同学们畅想讨论如何利用各种基本图形组合画心目中的汽车同时我在黑板将汽车表现出来。此后我鼓励他们画出心中最美最美的汽车。在作业设计中，我采用了分层教学，分为写实型和创新型两种作业形式，让不同层次的学生都能有所发展。
一年级小朋友的绘画表现经验不足，学生创作时间不充足，还有少数学生没有完成自己的创作作品。不过，从学生创作的作品来看，学生独特创意很多很丰富，小小心灵已经有了创新的意识，我高兴，从他们的举动中我看到了希望。以后还要给他们更多的启发与鼓励，耐心地引导，加强审美创作。