汽车装饰与美容专业教学计划（完整）
汽车装饰与美容专业教学计划
一、概述
1、本专业主要培养具有较高汽车内外装饰水平，掌握汽车车身结构设计基础知识，精通汽车车体广告策划，能熟练处理汽车漆面伤痕，并具备指导和培养初、中级汽车维修装饰与美容技术人员的能力。本专车涵盖的职业（工种）为汽车内外装饰工、车体广告与彩绘工、汽车维修油漆工。
2．招生对象
技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生，或已获得本职业或相关职业的中等职业资格证书的人员且身体健康，反应灵敏，无肓、弱。
3．学制
基本学制三年。
二、培养目标
本专业培养从事汽车装饰与美容相关工作的复合型、应用型高级技术技能型人才，具体应达到以下要求：
1．职业道德方面
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品质，健康的心理素质，较强的创新意识。
2．业务能力方面
2．1熟悉常见汽车的总体结构及原理，掌握汽车车身的结构及特点。
2．2掌握机械与装饰施工图的绘制与识读的基本原理和方法。
2．3熟悉美学基本知识和美术基本技能，并能利用计算机设计装饰和施工图纸。
2．4熟知涂装、装饰设备与护理材料的分类、性质、应用范围，掌握涂装、装饰与护理材料的贮存、验收和检验方法，并具有一定的检验操作技能。
2．5熟悉涂装与装饰设备的工作原理、正确使用和一般故障排除方法。
2．6掌握汽车涂装工艺、涂装修理工艺、涂装安全操作及环保知识。
2．7熟知汽车装饰构件的基本原理、选配原则和施工方法。
2．8能主持高级轿车车身的涂装修补工作。
2．9能推广和应用国内外新技术、新工艺、新材料，参与企业生产技术管理。
3．本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经国家技能鉴定考核合格者可获得由劳动和社会保障部门颁发的相应工种的高级职业证书。
三、教学原则
1．基础知识教学要注意与学员原有的知识的衔接，以服务专业知识为出发点，以够用为限度。
2．专业知识的教学内容应与现代汽车装饰与美容的需要相适应。
3．尽可能采用联系实际的原则，注重学生解决问题能力的培养及综合素质的提高。
四、课程设置
1.公共课
2.技术课
3、技能课
五、教学计划表
汽车装饰与美容专业教学计划表
注：1．应结合生产实际，以技能为中心进行一体化教学。
2．执行计划时，允许各地、各学校根据具体情况可作30%的课时调整。
3．表中A×B表示周课时×周数。
汽车装饰与美容专业教学大纲
《职业生涯规划》教学大纲
一、课程的性质、目的和要求
从职业生涯管理和个人职业生涯管理相结合的角度，通过理论介绍、案例分析等多种形式，分专题系统阐述职业生涯管理的理论知识；职业生涯管理的指导思想、主要内容、基本方法及实施步骤；职业生涯各个不同阶段的个体身心特点、职业需求特点、职业发展任务，以及组织和个人实施职业生涯管理的具体方法、措施。
二、课程内容
（一）课程重点与难点
本课程的重点：
1）、职业生涯规划的概念、目的和意义；
2）、成功人生的关键因素；
3）、毕业生在职业生涯中常出现的问题及解决方法；
4）、求职的关键因素。本课程的难点：
1）、为什么说职业生涯规划先要从认识自我开始；
2）、职业生涯规划采取的原则和做出职业选择。
（二）课程内容
中职学生职业生涯教育是中职学生从进校以来直至毕业可明确学生的职业选择，更加明确学习目标和学习目的。促进专业课程的学习效果，是大学生认真树立学习目标的基础课程。
第一章学习职业生涯规划的概念、目的和意义
1、职业生涯规划
2、生涯设计的目的
3、如何做好职业生涯规划
第二章、成功人生的关键
1、指引自我发展的灯塔--目标
2、达到成功彼岸的航船--行动
3、树立个人品牌的不竭动力--学习
4、品牌之船的罗盘--态度
5、不断涌现的暗流--习惯
6、助你成功的加速器--关系网
第三章、职业生涯规划先要从认识自我开始
1、自我分析
2、职业分析
3、Holland的人格类型论：
现实型（顺应的、具体的、老实的）
研究型（分析型的、指挥的、探究的）
艺术型（想象的、独白的、情感性的和无秩序的）
社会型（社交性的、爱帮助他人和善解人意的）
企业型（冒险的、精力充沛的、社交性的和自信的）
常规型（守规则的、慎重的、自制的、顺从的）
第四章、职业生涯规划采取的原则和做出职业选择
1、基本原则：按需择业、发挥专长、干我所爱、择己所利
2、重要的环节：对整个环境进行合理分析
3、发展的途径：双重路径
4、平衡的关键：合理预期
5、对整个环境进行合理分析
第五章、毕业生在职业生涯中常出现的问题及解决方法
1、求职的两个关键
(1)简历
(2)面试
第六章、毕业生常出现的心理困惑及解决方法1、人际关系障碍
2、自信心不足
3、不合理的预期
4、紧张与焦虑
5、表现欲不强汽车装饰美容
三、考核办法
平时30%，期末考试70%。
《职业道德与法律》教学大纲
一、课程性质与任务
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程教学总体目标
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、教学内容及具体教学目标和要求
（一）习礼仪，讲文明。
教学目标
使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。
教学要求
认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。
运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
教学内容
1．塑造自己的良好形象
（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。