1、小班安康我是汽车小司机教案反思
活动目标：
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停顿。
3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
活动预备：
1、《开车歌》音乐。
2、呼啦圈。
3、单车、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯、红灯、绿灯。
活动过程：
1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。
2、和幼儿争论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。(提示：红灯停、绿灯行)
3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿认真听，然后争论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到教师所画的公路上行走。
6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进展嬉戏。
7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角，轮番扮演司机与乘客。
活动反思：
依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿嬉戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动力量。
2、小班主题活动教案：欢乐的小司机教案(附教学反思)
活动目标：
1)、了解几种车辆的名称和功能。
2)、体验助人的欢乐。
3)、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4)、培育幼儿敏锐的观看力量。
5)、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1)、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部
2)、非凡车辆上帖有标志
活动过程：
1)、沟通
沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车警车抢救车)的外行声音和功能
2)、欢乐的小司机
听音乐学做小司机(软棒做方向盘)
教师接到电话，有地方着火了，幼儿开着消防车，嘴里发出消防车的声音去救火，到达着火地方，软棒变成消防火龙头去灭火.
教师又接到电话，消失了小偷，幼儿开着警车，嘴里发出警车声音，抓到小偷扣起，软棒变成手铐，将小偷抓到警局
教师又接到电话，有人生病了，幼儿开着抢救车去救人，嘴里发出抢救车的声音，两人合作软棒变成担架，抬着病人去医院.
活动完毕：
下班了，小司机将车停到停车场
小结：宝宝今日做了三件好事，开着消防车去救火，开着警车去抓小偷,
开着抢救车去救病人，宝宝的本事真大啊奖给自己一个大拇指.
活动反思：
小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观看、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩“吸引物”，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观看颜和花纹的变化，体验玩和大面积作画的乐趣。
3、小班亲子嬉戏活动我是汽车小司机教案反思
活动目标：
1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享。
2、在音乐嬉戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、嬉戏。
3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的进展。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备：
1、教室内布置汽车、公路等相关场景。
2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等；各种颜的地垫；装饰过的汽车方向盘模型；贴纸：汽车卡片模型。
3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。
活动过程：
1、《坐好歌》教师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持公平，身体随音乐节拍自然摇摆；
听到教师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带着宝宝坐在宝宝喜爱的颜地垫上，和教师一起唱歌。
2、说名字
①教师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。
②教师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓舞“XX XX你真棒!”
③指导要点：
家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。
对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。
3、音乐嬉戏《开汽车》
①教师向家长介绍活动目标。
②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮忙宝宝转动方向盘，反复说几遍。嬉戏以“红灯了，停车”来完毕活动。
③指导要点：
汽车地垫活动中要留意多用嬉戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓舞家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车
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