⼩司机
⼩司机
⼩司机1
  活动准备：
  1、不同造型的玩具
  2、交通标志若⼲。
  活动过程：
  1、请幼⼉猜谜语，引起幼⼉兴趣。
  “⼩朋友，⽼师给你们猜⼀个谜语：⼀座房⼦真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，⼀下跑出⼆、三⾥。”
  2、引导幼⼉欣赏各种玩具汽车。
  （1）“⼩朋友们都带来了⾃⼰⼼爱的玩具汽车，下⾯就请你把⾃⼰的汽车介绍给⼤家，说⼀说它是⼀辆什么车，是什么样⼦的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？⾦属壳的汽车摸起来有何感觉？”
  （2）幼⼉在介绍完之后，可以演⽰⼀下⾃⼰⼩汽车的玩法。
  （3）教师与幼⼉⼀起讨论不同的玩具⼩汽车所采⽤的不同动⼒。
  （4）幼⼉将不同动⼒的⼩汽车进⾏分类。
  3、玩⼩汽车。
  （1）我是⼩司机。
  教师为幼⼉摆放好⼏种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁⽌停车标志”“禁⽌通⾏标志”，幼⼉以桌⼦为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。
  （2）幼⼉间相互协商、交换玩具玩。
  4、幼⼉将⼩汽车收拾好，活动结束。
  设计思路：
  配合主题活动的开展，我班幼⼉带来了各种各样的玩具汽车，孩⼦们对这些汽车产⽣了浓厚的兴趣，有⼏个男孩⼦每天都要过去摸⼀摸、看⼀看、玩⼀玩，为此，我开展了此次活动。
  活动⽬标：
  1、幼⼉学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。
  2、学习欣赏感受汽车的⾊彩及外壳的⾦属质感，探索它们的不同玩法。
  3、学习与⼈分享玩具。
⼩司机2
  设计意图：
  社会在进步，科技在发展。各种各样的机动车也进⼊了普通⼈的家庭，它给⼈们⽣活带来⽅便的同时，也带来了严重的空⽓污染。设计本课题的⽬的是让幼⼉正确认识机动车的优点和缺陷，激发他们探索创造欲望的同时，唤起他们的环保意识。
  活动⼀各种各样的车
  活动⽬标
  1、了解机动车、⾮机动车的相同点及区别；
  2、初步了解机动车给⼈们⽣活带来⽅便和其排放废⽓对⼈们的危害；
  3、学习简单的统计⽅法。
  活动准备
  ⾃⾏车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡⽚。
  活动过程
  ⼀、带领幼⼉到附近的⼤街上观察各种车辆过往情况
  1、将幼⼉按5—6⼈分成适当的⼏组；
  2、教幼⼉统计的⽅法：如，⽤符号“1”表⽰⼀辆车，记录过往的⾃⾏车、卡等的数量。
  3、根据幼⼉记录绘制过往车辆统计表，引导幼⼉了解马路上什么车最多。
  4、出⽰车辆图卡，引导幼⼉观察机动车、⾮机动车的相同点及区别。
  ⼆、引导幼⼉初步了解机动车给⼈们⽣活环境造成的污染
  1、引导幼⼉观察哪些车⼦在⾏进中排放废⽓，哪些车⼦不排放。
  2、与幼⼉共同讨论机动车排放的废⽓对⼈类的危害；
  3、请幼⼉以绘画的⽅式表达机动车排放的废⽓对⼈类的危害。
  总结分享
  集中幼⼉作品，举办画展。组织全体幼⼉参观后相互评价、讲述。
  活动延伸
  请幼⼉将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并⼀同讨论机动车排放废⽓污染环境的有关问题。
  活动评价
  1、幼⼉能了解机动车、⾮机动车的相同点及区别；
  2、初步了解了机动车给⼈们⽣活带来⽅便和其排放废⽓对⼈们的危害；
  3、学会简单的统计⽅法。
  活动⼆森林车店
  活动⽬标
  1、进⼀步加强对机动车、⾮机动车特点的了解；
  2、认识机动车给⼈们⽣活带来的⽅便和其排放废⽓对⼈们⽣活环境造成的影响；
  活动准备
  1、故事图⽚三张。
  2、⾃⾏车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡⽚。
  活动过程
  ⼀、出⽰故事图⽚，引导幼⼉观察并⾃由讲述；
  ⼆、在幼⼉观察的基础上提问：
  1、⼩狐狸站在柜台⾥⼲什么？它会怎样吆喝？（⽤⼴告、主持⼈形式，强调机动车的优点）
  2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）
  4、⽣病的动物为什么越来越多？
  三、完整讲述故事，引导幼⼉懂得机动车的危害
  四、出⽰车辆图卡，引导幼⼉分析、⽐较机动车、⾮机动车的优点和不⾜
  总结分享
  与幼⼉⼀起总结⾮机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费⼒；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到⼤⽓中的废⽓污染较⼤。并通过电动车的导⼊，激发幼⼉的科学兴趣及探索欲求知欲。
  活动延伸
  请幼⼉在家长的帮助下，设想⼏种减轻机动车污染问题的⽅法。⼊园时，与⼤家⼀起分享。
  活动评价
  认识机动车给⼈们⽣活带来的⽅便和其排放废⽓对⼈们⽣活环境造成的影响；
  附故事
  森林车店
  在美丽的森林⾥，⼩狐狸开了⼀家车店。车店⾥的车可多了，有⾃⾏车、摩托车，还有最新产品：⼩狐狸牌省⼒机动车。
  ⼀天，聪明的⼩狐狸在树林⾥贴了⼀张⼴告：“⼩狐狸牌省⼒机动车体积⼩，速度快，省时、省⼒、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着⼩乌龟赶来了，袋⿏妈妈抱着⼩袋⿏赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的⼭⽺公公也拄着拐杖来了。⼤家争着购买⼩狐狸牌省⼒机动车，它们觉得有了机动车⽅便极了。
  从这以后，森林⾥到处回响着机动车“突突突”的声⾳，弥漫着机动车冒出的⼀股股⿊烟。
  没多久，奇怪的事情发⽣了：树林⾥的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。⽣病的动物也越来越多，咳嗽的，流⿐涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令⿊猫警长进⾏调查。
  ⿊猫警长经过⼏天⼏夜的奋战，仍未查出原因。⼩朋友，你们能帮助⿊猫警长查出原因吗？
⼩司机3
  活动⽬标
  1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
  2.提⾼听信号⾏动的能⼒。
  活动准备
  1.声⾳：各种车辆的录⾳
  2.⾳乐：快乐游戏
  声⾳
  活动过程
  ⼀、听声辨车
  1.播放：汽车喇叭的声⾳
  这是什么车⼦的声⾳？
汽车地垫  公共汽车在马路上怎么开的？
  2.播放摩托车声⾳
  这是什么车⼦的声⾳？它开起来是怎样的？
  摩托车的速度⽐汽车快，开时要开⾜马达，加快速度。
  ⼆、游戏活动
  1.由开车引出交通规则：
  司机都要学⼀样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等⼀等，绿灯亮了，马上开车。  有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
  2.幼⼉边听⾳乐，边学着公共汽车或摩托车的样⼦开车。
  教师：开车时要⼩⼼，空的地⽅开，不能碰到其他车辆。
  3.教师操作红绿灯
  全体幼⼉根据看交通信号灯开车，反复练习。
  幼⼉扮演⼩动物开⼀辆⾃⼰喜欢的车到森林⾥游玩，
  ⼀路上教师适时地出⽰红绿灯，引导幼⼉注意交通规则。
  三、活动结束
  幼⼉开着⼩汽车回教室休息。
  ⼩班健康—快快逃出污染区
⼩司机4
  设计意路：
  最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩⼦们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家⾥也有⼩汽车的。”有的说：“我家⾥有赛车的，是我爸爸帮我买的。”有的
说：“我家⾥有110警车的。”孩⼦们⼀下⼦带来了好多的汽车，肯定需要⼀个停车场啊。于是，我们就做了⼀个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩⼦们发现了，⼀个个⾛来问：“⽼师这是什么呀？”
于是，我告诉了他们。原来有⼏个喜欢把⼩汽车放在⼝袋⾥的孩⼦，现在，也很⾃觉的把⼩汽车放到了停车场，⼤家对交通标志还产⽣了极⼤的兴趣。《纲要》中指出教师要以幼⼉发展为本，善于观察和发现，捕捉孩⼦们的兴趣点，开展预设和⽣成活动。幼⼉是教育活动的积极参与者，⽽⾮被动接受者，活动内容必须与幼⼉的兴趣、需要及接受能⼒相吻合，引导幼⼉向最近发展区去发展。于是，我抓住幼⼉的兴趣点设计了本次活动。
  ⼀、活动⽬标：
  1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
  2、尝试⽤动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
  ⼆、活动准备：
  各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；⾳乐等。
  三、活动过程：
  （⼀）认识简单的交通标志
  1、看多媒体
  ⼩朋友，前⼏天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们⼀起来看⼀看、说⼀说这些是什么交通标志。
  2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼⼉回答，教师逐⼀出⽰图⽚）
  3、我这⾥还有⼏个交通标志，我们⼀起来看⼀看、认⼀认。
  4、游戏：“看谁的对”
  教师说交通标志的名称，请⼀个幼⼉把它出来。如果幼⼉对了，我们⼀起表扬他：“你真棒！”  （⼆）情景表演
  交通标志很重要，它能提醒⼤家遵守交通规则，注意交通安全。⾏⼈和司机都要看好马路上的交通标志来⾛路和开车。马路上真好有辆⼩汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的
  1、欣赏情景表演
  2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？
  3、⼩结：是啊，闯红灯真危险，容易发⽣交通事故，严重的交通事故还会危及⼈的性命。所以，司机在开车时⼀定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。
  4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼⼉讨论后个别回答）
  5、⼩朋友们知道的交通规则真多。⾛路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要⾛横道线；等等。总之，不管是⾏⼈、司机、骑车⼈都要遵守交通规则。